演示文稿小猴卖圆.ppt

教学目标 1、幼儿能理解故事里面的内容并能用自己的语言表述故事的主要内容。 2、尝试根据物体特征及用途，运用故事中的句式我想买个圆圈，我要用它 ……进行仿编。 3、能够根据圆形进行大胆想象，体验积极动脑筋的乐趣。 歌曲（我爱圆圈圈） 爸爸做个圆圈圈，变成大太阳，照呀 照呀，暖暖照在我身上。妈妈做个圆圈圈，变成车轮转，转呀 转呀，妈妈带我出去玩。宝宝做个圆圈圈，变成甜饼干，舔舔 舔舔，饼干饼干香又甜。大家做个圆圈圈，变成小小船，摇呀 摇呀，宝宝坐在船里面。啦啦啦 啦啦啦，我爱圆圈圈，啦啦啦 啦啦啦，我爱圆圈圈。 大嘴巴讨论会 1、生活中什么东西是圆圆的？ 2、它—有什么用途？ 百家讲坛 1、根据自身的生活经验说一说小猴的特点或对小猴的印象。 2、你曾经在哪里见过小猴？ 故事的引入：点子公司 小猴今天遇到了一个难题，店里来了五个顾客，每人手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”?都是买关于圆形类的物品，但它们都没有直接说出要买的具体物体的名字，小猴要怎样做才能知道它们要买的东西是什么呢？请你帮帮它出出主意吧。 故事：小猴卖圆 全民大嘴巴：请你说说故事的里面的人物、故事的名称、以及故事的主要内容。1.小猴的商店里来了哪些顾客，按顺序出示动物。　　2.这些顾客和我们去买东西的时候不一样哦，你们发现什么地方不一样了吗？ 小猴卖圆（分段讲诉） 我猜我猜我猜猜猜 发纸张（小朋友一边听故事，一边猜小猴会卖什么东西给它们？同时用画笔画下来。） 评：最聪明的小猴子 分段讲诉故事，等孩子猜想画完后，再揭示答案，请猜对了的孩子说说原因。以猜对最多的孩子获胜。 记忆小达人 回忆故事，根据图片的提示，画一画，把圆圈补完整 小鸭 小猫 小公鸡 小老虎 小兔 我是小小讲诉员 根据图片来讲诉故事 焦点访谈 总结 故事名称 故事主要内容 购物环节 刚刚小动物们在小猴的商店里都买到了自己心爱的东西，你想不想去小猴的商店里去买东西呢？如果是你去买，你想买什么圆圆的东西？这个东西是干什么的呢？你会怎么对猴子说呀？ 要求：我们要和小动物们一样不能说出你要买的东西的名字，只能说我要买个圆圈，我要用它干什么。例如：（我手里拿着张画好了圆的购物卡，我就去猴子说：“我要买个圆圈，我要用它放在腰间转一转）我要买的是什么？（呼啦圈）不能把呼啦圈说出来。 默契拍档 两两一组，一个小朋友当小猴子，一个小朋友当来买圆圆东西的顾客。看扮演小猴子的小朋友能否猜对对方的心意。 延伸活动：售货员招聘 第一关：（老师和几位小朋友做面试官，用自己的话间接描述出想买的东西，面试售货员的小朋友把自己的猜想画在纸上，猜对多者应聘上） 第二关：小当家进货 小猴商店里的东西卖得剩下的不多了，要进货了，我们小朋友等会轻轻上位，拿出桌子底下的画纸，每张纸上画出一个圆形的可以放在商店里面卖得东西，放在小猴商店里卖一卖吧。看谁画得多 故事：小猴卖“〇”（?圆圈） 小猴是百货商店的售货员，它很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了五个顾客，每人手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”?（?圆圈）。“咦，这‘〇’是什么意思？”小猴摸了摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“〇”（?圆圈）的用处。 小猴问小鸭：你买这个圆圈去干什么呀？小鸭说：“我要学游泳”。小猴明白了，给小鸭一个大纸包，小鸭付了钱，高兴地走了。 小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”?小猴又拿了个纸袋装上东西给小猫，小猫看了看，付了钱满意的笑了。 小猴问小公鸡：“你买圆圈圈做什么呀？”小公鸡伸了伸脖子说：“我每天都要早起，有了它，我就可以按时起床了！”小猴点点头，很快就把一个圆东西卖给了小公鸡。 小猴问小老虎：“你为什么买圆圈呀？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个东西装入纸袋，卖给了小老虎。 最后轮到小兔。小兔说：“妈妈今天要出门去，要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋，装了三四样东西卖给小兔。小兔一蹦一跳地回家了。 （五个小伙伴都买了自己需要的“O”，你知道他们的“O”分别是什么东西吗？） ? 设计思路： 　　生活中我发现孩子对圆形物品及其用途有着浓厚的兴趣。中班幼儿在这一阶段，想象力与创造力有了明显的提高，中班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。这就需要老师为幼儿提供更大的表达与创造的空间。因此我设计了《小猴卖圆》的故事活动，让幼儿在猜一猜、听一听、说一说、买一买的游戏活动展开丰富的想象，大胆进行表达表现。 设计意图：　　《小猴卖圆》这个故事围绕这售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思