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《机械制图》课程“项目化“改革的实践探索.pdf
第6 卷第5 期 无 锡 职 业 技 术 学 院 学 报 Vlo . 6 No. 5
2 以刀年 21 月 Jo umla of wu石nI sti tute of Te chnolo留 Dce . 2X)( 7
《机械制 图》课程 “项 目化 ”改革 的实践探索
丽拜银花,蒋庆斌
( 常州机电职业技术学院 江苏 常州 21 31 研)
摘要:项 目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式,它是当前我国职教课程改革的
主要方向。该文以 机《械制图》为例,系统介绍了该课程的 “项 目化”方法。包括课程结构的设计、项 目选择和设计、教学
方法手段的选择等。
关键词:机械制图 课程体系 项 目模块
中图分类号:G7 21 文献标识码:A 文章编号:176 1一808 (2X)( 7) 05 切 1孤
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K盯Wro ds :Mechna icla Drwa ing ht e 盯stem of ht e coures pjro ect mdo ule
一、机《械制图》课程现状 的内容。齿轮油泵装配体中涉及了轴类、盘类和箱体类
零件,而工程中经常出现四大类零件即:轴类零件、盘类
( 机械制图) 课程是一 门比较成熟的工科类基础课
零件、箱体类零件和叉架类零件,为了完整的阐述,我们
程 ,在前人的不断摸索积累下,形成特有的课程体系和教
在课程项 目设计时,又另外增加了叉架类零件。为了使
学规律。为了顺序渐进的培养学生的空间思维能力、读
实践与理论相结合,我们在规划课程内容时,把典型的四
图能力,它的课程内容设置大体上按如下的顺序来搭建:
类零件图样及装配图样作为项 目的明线,而 以经典的学
投影理论— 三视图的形成一一基本体— 组合体—
科制图知识作为暗线来布置教材的经络( 它的总体规划
机件的表达方法一 常用件及标准件一一零件图— 装
如图1) 。
配图— 测绘优点,客观评价。这种课程结构没有突出
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