现代文阅读之分析层次概括要点.ppt

读书之法，读一遍，又思量一遍；思量一遍，又读一遍；读诵者，所以助其思量，常叫此心在上面流转。 ——朱 熹 分析层次 概括要点 本考点考查归纳内容要点、概括中心的能力。 概括的基础是理解、分析（分析层次结构、把握文章思路），核心是归类、综合，关键是表述。 复习段落相关知识：起始—展开—终结 起始：话题、范围、观点 丰 富 丰 富 丰 富 终结：总结、引申、深化 一、划分下面段落的层次： ①第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。②这是一种非常精细的工作。③掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。④譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。⑤柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。⑥他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 二、理解段落观点 然而鲁迅杂感的价值决不止此。他自己说：“因为从旧垒中来，情形看得较为分明，反戈一击，易制强敌的死命。”(《坟》：《写在坟后面》)从满清末期的士大夫，老新党，陈西滢们……—直到最近期的洋场无赖式的文学青年，都是他所亲身领教过的。刽子手主义和僵尸主义的黑暗，小私有者的庸俗，自欺，自私，愚笨，流浪赖皮的冒充虚无主义，无耻，卑劣，虚伪的戏子们的把戏，不能够逃过他的锐利的眼光。历年的战斗和剧烈的转变给他许多经验和感觉，经过精炼和融化之后，流露在他的笔端。这些革命传统(revolutionary tradiTion)对于我们是非常之宝贵的，尤其是在集体主义的照耀之下。 思考小结 1、抓牢陈述对象及其变化： （时间、空间、人、物、材料性质、认识发展、感情变化） 2、理清语言脉络： （语言断点与句间关系） 3、重视文体特征。 三、提取材料的要点，给“创造性思维”下定义 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的，不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。 【答案】创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。 【思考小结】借助标记分类，把握关键词语。 四、概括文段意思。(不超过15字) 中国是美国的债权大国，总价值超过2万亿美元。美元的国际汇率很大程度上受到中国的限制，而汇率直接影响到美国经济危机后的恢复情况。美国希望中国增加进口，使美国的产品可以自由地进入中国市场，从而减少贸易顺差。中国目前经济发展对美国仍有一定依赖性，中国内需水平还不是很高，消费质量远远落后于美国，中国希望作为世界货币的美元能够保持稳定，不要出现通胀和贬值的问题，以便保护在美国的金融资产。 【答案】中国希望美元保持稳定。 【思考小结】体会材料倾向、明确主次轻重，辨准陈述对象，确立陈述角度。 五、概括文段意思。(不超过20个字) 福岛核电事故一年之后，核电的前景依然暗淡。理想主义者认为核能将为世界提供一种廉价、丰富、稳定以及安全的能源。但现在看来，这个梦想似乎失败了。乌克兰切尔诺贝利核电站一座核反应堆失控爆炸，其辐射影响至今未能精确统计。25年后，正当核能重新复兴时，日本又发生了福岛核危机，核能安全的神话再次被打破。另外，私营公司绝对不会选择建造核电厂。部分原因是私营公司面临地方的反对以及政府政策的变化，但大部分原因是反应堆的确十分昂贵。后切尔诺贝利时代的现代设计曾被认为可以降低投资成本，但实际上并没有实现。正在欧洲兴建的少数几座新反应堆已经远远超出其巨额的预算。 【答案】基于安全因素和成本因素，核电前景暗淡。 六、阅读文段，回答问题。 威廉斯根据吉尔福特的理论，经10年实验，数百名教师参与，归纳出18种创造思考教学的策略。威廉斯认为，传统教学偏重教师的教学行为，以教材或教学内容为中心，而现代教学则特别重视以学生为中心，这两者都忽视了教师、教材和学生之间不可分割的一体关系；只有将这三者形成一个有机整体，才能发挥最大的教学效益，促进学生思维和情感的发展。他曾设想过在不同学科中通过教师的教学方法来引发学生的认知、情感和能力发展的教学模式。威廉斯的研究，由于其设计的整体性、灵活性和明确性而易为广大教师所接受，并在教师的教