教育心理学选择题必考题教学.doc

教育心理学必考题 一．选择题： 1.一般认为，教育心理学成为独立学科是1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家 （B ） A.詹姆士 B. 桑代克 C.斯金纳 D. 布鲁纳 一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学称为独立学科的开始，该书出版于（C） A.1923年 B.1913年 C.1903年 D.1879年 3、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于 （D） A.思维准备 B.思维 C.感觉运动 D.抽象思维 4. 皮亚杰认为，7岁至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（B） A.思维准备 B.思维 C.感觉运动 D.抽象思维 5. 皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（A） A、思维准备阶段 B、思维阶段 C、感觉运动阶段 D、抽象思维阶段 6. 皮亚杰认为，0至2岁的儿童认知发展处于（ C） A、思维准备阶段 B、思维阶段 C、感觉运动阶段 D、抽象思维阶段 7. 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（C） A.智力理论 B.动机理论 C.学习理论 D.认知理论 8..心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（D） A.心理健康 B.记忆 C.智力 D.学习 9.布鲁姆提出的学习理论是 （ A） A.掌握学习 B.认知学习 C.情感学习 D.行为学习 10. 迁移的形式训练说的心理学基础是（官能心理学） A.官能心理学 B. 人本主义 C.行为主D.认知心理学 11.贾德提出的迁移理论是（概括化理论） A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论 D.关系理论 12.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 【 A 】 A．、加涅 B．华生 C．布鲁纳 D．斯金纳 13 最早提出迁移概念的心理学家是（A） 桑代克 B.华生 C.布鲁纳 D.斯金纳 14.难易不同的两种学习之间的的相互影响是（ A ） A．垂直迁移 B。水平迁移 C。顺向迁移 D。逆向迁移 15.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 [ D A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解 16.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（B） A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解 17.智力技能形成的最高阶段是 （内部言语） A. 活动定向 B.内部言语 C.有声的外部言语 D.无声的外部言语 18.智力技能形成的最初阶段是 B A．物质活动与物质化活动 B．活动定向 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 19.问题解决的第一个阶段是（C） A.分析问题B.提出假设C.发现问题 D.检验假设 20.解决问题的第二个阶段是（A ） A.分析问题B.提出假设C.发现问题 D.检验假设 （A ）阶段是把思维活动引向问题解决的一个重要阶段 A.分析问题B.提出假设C.发现问题 D.检验假设 21.解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是 （提出假设） A. 分析问题 B.提出假设 C.发现问题 D.检验假设 22.的最后一个阶段是 D A．分析问题 B．提出假设 ． C．发现问题 D．检验假设 23.（ A）是当学生没有思想准备尔突然经历到痛苦的、不愉快的和产生焦虑的情境后，倾向于忘记却这鞋情境以求得心情舒畅，维持心里平衡的一种心理现象。 压抑 B．移植 C.投射 D.回归 E.认同 24.人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫 C A．认同 B．移植 C．投射 D．回归 （D ）是当学生为自己所不能处理的情感压倒时，所表现出的忽然回到原来发展水平，从而感到心情舒畅而不受这种情感的干扰 A. 认同 B.移植 C.投射 D.回归 25把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（移植） A. 认同 B.移植 C.投射 D.回归 26.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（A） A.认同 B.移植 C.投射 D.回归 27.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 D A．生存需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．自我实现的需要 28.提出需要层次理论的心理学家是 （马斯洛） A. 弗洛姆 B.罗杰