与时代同步 与教育接轨.pdfVIP

甘禽政孩成人教育拳 陇拳教 2007 年 6 月 J our nal of A du lt Edu cat ion of Gan su J un . 200 7 第_3‘期( 总第 66 期) P o lit ica l s cien ce an d L a w l n s t it u t e No. 3 ( Gener al No. 66 ) 与 时代 同步 与教 育接轨 车扶 民 ( 臣卜龙 中学 ，甘肃 临挑 73005)0 摘 要 教育界有句名言 “一个好 的校长，就是一所好 的学校 。”一所好 的学校不仅仅看其硬件建设水平 ，从根本上说 还取决于校长的管理水平，治校之道 ，本文从宏观指导、中观调控 、微观激励等方面对 中学教学管理进行 了论述 。 关健词 宏观调控; 中观调控 ; 徽观激励; 教学管理 中图分类号 G 420 文献标识码 A 文章编号 1009一7759(2007) 03一0 127一02 如何让教师与学生在健康 向上、积极进取的氛 围中工作 教学管理中，应注意引导广大教师端正办学思想，体现教育 与学习? 如何建立起一整套切实可行 的教学管理方法和治 方针 ，实现 四个转变 。即 1. 由重升学教育轻素质教育转变 校之道? 多年来 ，一直是我长思久虑 的课题 ，在工作 中学习， 到坚持 “两个必须”和培养 “四有”新人上来 。2. 由重智育轻 在实践 中探讨 、总结 、提高。我的做法和体会是宏观指导、中 德育转变到五育并举 ，德育为首，教书育人上来 。3. 由重课 观调控 、微观激励三管齐下 以求达到教学管理的整体优化 。 内轻课外，重知识轻能力转变到课 内外结合，知识和能力并 重，智力和非智力因素 同时抓 ，使学生主动活泼的发展方 向 一 、宏观指导. 进行 目标控制 上来 。4. 由重尖子生轻差生转变到面 向全体学生上来 。全 宏观指导既运用正确的教学管理思想导向，对全校的教 面贯彻教育方针是校长进行教学管理的主要根据 ，不可须臾 学工作实行宏观指导 ，达到方 向正确 ，目标正确 。教学管理 偏离 ，然而这又是一项要求高、难度大、涉及面广 、见效慢 的 首先是教育思想的管理 ，所谓教育思想 的管理主要是指校长 老大难 问题 ，但是不管怎样 ，我们也是要狠抓这个根本 。 怎样在更新教育观念 ，贯彻教育方针 ，制定教育规划 ，提出教 ( 三) 制定教学规划 改原则 ，确定课堂模式等方面进行理性导 向，以期达到宏观 校长要实行有效 的教学管理，必须从实践 出发 ，制定学 整体 目标控制 ，否则将迷失方 向，失去控制，谈不上管理 。我 校的远期规划 、中近期计划 ，确立教学管理 目标 ，使广大师生 在实践中首先提出一系列教学管理的主张，以规范广大教师 在同一 目标指引下教学一致 ，形成合力，达到整体优化，为了 的教学工作 ，力求优化宏观整体控制 。 实现这一 目标我们逐学年、逐学期制定教学管理计划 ，将 目 ( 一) 更新教育观念 标分解落实到学校各年级组，使教学管理 目标 明确 ，教学质 当今 的教学管理要解决 的一个首要 问题就是怎样使学 量保持长期稳定提高的势头 。 校的教学改革体现 “面 向世界 ，面 向未来 ，面 向现代化”的要 ( 四) 指 出教改原则 求 ，更新教育观念 。学校在教改实践 中应注意抓好三个方面 校长在办学过程中必须理论联系实际地提 出 符合校情 的工作 一是方向性的改革 ，转变