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《川西民居之宽窄巷子《川西民居之宽窄巷子》教学活动设计》教学活动设计 《《川西民居之宽窄巷子川西民居之宽窄巷子》》教学活动设计教学活动设计 教学活动名称 ：川西民居之宽窄巷子 课 型：体验式教学活动课 授课主讲教师 ：何佳 教学活动分析 ： “宽窄巷子”是成都市三大历史文化保护区之一，由宽巷子、窄巷子和井巷子三条平行 排列的城市老式街道及其之间的四合院群落组成，于上世纪 80 年代列入 《成都历史文化 名城保护规划》。想要尝试融入一个城市首先就应该了解它的民居以及民俗文化，因此， 选择这个课题既能很好地展现成都的民居文化，同时又能让法国朋友深入探寻中国川西的 建筑风格。在教学方法上，可以使用参观体验式、对话参与式、知识讲解式。 教学活动目标 ： 1． 知识与能力目标 ： ① 对川西民居的建筑特点有所了解。 ② 体会明末清初的民居风格以及在融入了花园洋房、高档酒店之后发展至今的独特的宽 窄文化。 ③ 体验老城区市民化生活的旧场景。 2． 过程与方法目标 ： ① 通过参观、讲解、交流对话等方式达成。 ② 通过问答互动方式学习共进。 3． 情感、态度、价值观 ： ① 感受宽窄巷子的历史沿革，短短的宽窄巷子承载着少城太多的历史信息与历史印记。 ② 体会成都人逍遥安逸，行云流水，顺其自然的生活态度。 教学活动重点 ： 让法国中学生了解宽窄巷子的历史沿革。 - 1 - 教学活动难点 ： 理解成都人的生活态度。 教学活动准备 ：交通路线、法文学案、场馆布置、导游语音等 教学设计 ： 教学 教学活动内容 设计意图 流程 活动 学校负责组织，学校相关人员陪同一路引领参观学习， 安全、有序 召集 并安排好交通和就餐等。 引入：我们今天要去的地方是宽窄巷子，它起源于康 在参观体验中了解并体 熙五十七年 （1718 年），清朝廷派三千官兵平息叛乱 验老成都的民居文化，了 活动 后，选留千余兵丁永留成都并修筑满城——少城。 解成都人的生活态度，同 模块 1、讲解宽窄巷子的历史沿革。 时也认识与时俱进的新 一 2 、参观、体验、听讲解中了解宽窄巷子的民居特点， 少城。 宽巷 房舍大多建于民国初，少数建于清末，大半是两个 子 天井即前、后两个四合院式的平房。介绍石狮、石 鼓的石墩等。 请法国中学生简单介绍他们国家一些小镇的建筑特 这个环节可以起到比对 点 的作用，让法国学生通过 过渡 比对建筑特色加深对宽 窄巷子建筑的印象。 1、如果说宽巷子代表了最成都、最市井的民间文化， 了解宽窄巷子的“ 宽” 和 那么窄巷子的特点则是老成都的慢生活。 “窄” 的区别，让学生真切 活动 2 、从原住民、龙堂客栈、精美的门头、梧桐树、街檐 体会到民居的风格和老 模块 下的老茶馆一一给学生娓娓道来，让学生真实体会 成都人的悠闲。 二 老成都人的悠闲慢生活。 窄巷 3、窄巷子形成了以各西式餐饮、轻便餐饮、咖啡、艺 子 术休闲、健康生活馆、特色文化主题店为主题的精致 生活品味区，也让学生理解窄巷子是老成都底片新都 市客厅。