心里期末复习题教材.doc

感觉 -是人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反应 知觉 -是人脑对但是直接作用于感受器的客观事物整体属性的反应 记忆 -个体对其经验的识记，保持和以后的再现的心理过程 迁移 -指已获得的知识经验和技能等对学习新知识，技能和解决问题所产生的一种影响 思维 -是人以已有的知识为中介，对客观现实间接的和概括的反应 情绪 -是对客观事物的态度体验 心境 -是一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的，比较轻微而持久的情绪状态 需要 -是个体和社会的客观要求在人脑中的反应表现为人对某种目标的渴求和欲望 美感 -是十五是否符合个人审美需要而产生的个人体验 意志 -自觉地确定目的，克服困难，实现目标的心理过程 想象 -是人脑对已有的表象进行加工，改造，重新组合成新形象的心理过程 宣泄 -指来询者将其淤积已久的情绪及烦恼与变态行为倾诉给咨询人员的过程。 创造 -提供新颖的，首创的，具有社会意义的产物的活动 注意 -是意识的一个属性，是人的意识活动活意识对一定事物的指向和集中 人格 -决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是个人比较稳定的心理特征的总和 能力 -直接影响活动效率，是活动顺利完成的个性心理特征 动机 -指能引起，维持一个人的行动，并将该行动导向某一目标，以满足个体某种需要的意念活动 常模 -指某一个标准化样组在某一测验中的平均分数。是指人格特征显著偏离正常，使患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，常影响其社会功能，甚至与社会发生冲突，给自己或社会造成恶果。是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成了心理等疾病。1．文化性应激源：指因语言、文字、生活方式、风俗习惯、宗教信仰乃至民族性格等引起心理应激的刺激或情景。 2．角色行为缺如：即患者未能进入角色，虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不愿意意识到自己是病人。 3前瞻研究：由现在开始追访未来，其目的是预见。 1、意识：是当前注意到的感知外界的各种刺激心理活动。它是遵循“现实原则”来行事的，即合乎社会规范和道德标准的各种观念才能进入意识界。 2、心理护理：是以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言的沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。 3、发散思维 是一种求异思维。根据已有信息，从不同角度、不同方向思考，寻求多样性答案的一种展开性思维方式。 4、失认症：是一类神经心理障碍，患者的意识清楚，感觉系统与感觉功能正常，但却不能通过该感觉系统识别或再认物体，对该物体不能形成正常知觉。 5、联觉：是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象，是感觉相互作用的一种特殊表现。 1、无意识记：是事先没有预定的目的，也没有努力识记，只因事物本身具有很大的吸引力，使我们保留下识记的印象。 2、信度：是指一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度．它反映工具的可靠性和稳定性。 3、横断研究：通常选取几组在某些方面匹配的受试者在同一时间内进行观察和评定，或者进行不同的处理及治疗，以比较其后果、效果和副作用。 4、感觉记忆：又叫感觉登记或瞬时记忆，它是记忆的开始阶段。其含义有两方面：—方面表明外界信息通过相应的感觉器官在此阶段中以感觉形式保持着；另一方面指信息仅有瞬时的停留，只是登记一下。 5、创造性思维：是具有主动性和独创性的思维，除具有一般思维的特点外，它能提供新的、具有社会价值的特点，是多种思维的综合表现，同时还要结合想像、进行构思才可能实现。 1．请归纳、简述医护心理学的基本观念。 （1）心身统一的观点； （2）社会对个体影响的观点； （3）认知与自我评价的观点； （4）主动适应与调节的观点； （5）情绪因素作用的的观点； （6）个性特征作用的观点。 2．简要说明心理现象中各要素之间的相互关系。 （1）心理过程包括： 认知过程(感觉、知觉、记忆、思维、想像等)；情感过程(喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等)；意志过程(有意识地确定目的、克服困难、调节和支配自身的行动)。 （2）人格包括： 人格倾向性(需要、动机、兴趣、观点、信念等)；人格特征(能力、气质、性格)；自我意识系统(自我认识、自我体验、自我调控)。 3．简要说明感觉的意义。 （1）感觉是人认识世界的开端，是—种最简单的心理活动，是认识的初级阶段。 （2）感觉对维持大脑皮层处于觉醒状态十分重要。 （3）在许多实践领域中，如果能够根据感觉的规律安排生活和工作环境，可以提高生活质量和工作效率。 4．简述影响