高中信息技术 算法及程序设计-递归算法的实现教案 教科版.pdfVIP

递归算法的实现 【基本信息】 作者 课时 1 课时 单位 【课标要求】 （三）算法与问题解决例举 1. 内容标准 递归法与问题解决 （1）了解使用递归法设计算法的基本过程。 （2）能够根据具体问题的要求，使用递归法设计算法、编写递归函数、编写程序、求 解问题。 【教材分析】 “算法的程序实现”是《算法与程序设计》选修模块第三单元的内容，本节课是“递归 算法的程序实现”，前面学习了用解析法解决问题、穷举法解决问题、在数组中查找数据、 对数进行排序以及本节的前一小节知识点“什么是自定义函数”的学习，在学习自定义函数 的基础上，学习递归算法的程序实现是自定义函数的具体应用，培养学生“自顶向下”、“逐 步求精”的意识起着重要的作用。 『递归算法在算法的学习过程中是一个难点，在 PASCAL 和 C 语言等程序语言的学习过 程中，往往是将其放在“函数与过程”这一章节中来讲解的。递归算法的实现也是用函数或 是过程的自我调用来实现的。从这一点上来讲，作者对教材的分析与把握是准确的，思路是 清晰的，目标是明确的。』 【学情分析】 教学对象是高中二年级学生，前面学习了程序设计的各种结构，在学习程序设计各种结 构的应用过程中培养了用计算机编程解决现实中问题的能力，特别是在学习循环语句的过程 中，应用了大量的“递推”算法。前一节课学习了如何自定义函数，在此基础上学习深入学 习和体会自定义函数的应用。以递推算法的逆向思维进行求解问题，在学习过程中体会递归 算法的思想过程。多维度的思考问题和解决问题是提高学生的学习兴趣关键。 『递归算法的本质是递推，而递推的实现正是通过循环语句来完成的。作者准确把握了 学生前面的学习情况，对递归算法的本质与特征也分析的很透彻，可以说作者对教学任务的 分析是很成功的，接来就要看，在成功分析的基础上作者是如何通过设计教学来解决教学难 点的了。』 【教学目标】 1 知识与技能： 理解什么是递归算法，学生会用递归算法的思想分析问题 能够应用自定义函数方法实现递归算法的编程 过程与方法： 学生参与讨论，通过思考、动手操作，体验递归算法的方法 情感态度与价值： 结合数学中的实例，激发学生的数学建模的意识，培养学生多维度的思考问题和解决问 题。 『教学目标设计的合理、准确。这也是在意料之中的，一般情况下，成功的教学任务分 析一定会带来成功的教学目标设计。』 【重点难点】 重点：理解什么是递归算法，学生用递归算法的思想分析问题； 应用自定义函数方法实现递归算法的编程 难点：应用自定义函数方法实现递归算法的编程 『大部分教师在确立教学重、难点时不会给出确立的依据，可能这些依据早就在教 师的脑中明确了，也有可能是一笔糊涂账，只不过是教参上是这样写的就照搬过来而已。 如果在写教学重、难点的同时能再给出确立重、难点的依据会令教案更具借鉴意义。本 案例的作者虽然没有写依据，但由于前面成功的教学任务分析，也就自然确立了教学重、 难点。这也是很好的。』 【教学过程】 进程 教师活动 学生活 设计意图 动 创设 课堂导入： 使用情境教学 情境 今天很高兴，特此我给大家准备了一份礼品（精美包