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《教师参考》苏教版(高中数学)必修4同课异构课件：3.1.2 两角和与差的正弦
再见 3.1.2 两角和与差的正弦 高中数学必修4·同步课件 第三章 三角恒等变换 学习目标 （1）应用第五组诱导公式推导两角和与差正弦公式.在推导过程中，进一步掌握变量替换的思想方法，渗透用已知解决未知问题的化归数学思想. （2）初步掌握两角和与差的正弦公式，并能应用于求值、化简以及三角恒等式的证明. （3）通过学习两角和与差的正弦公式的推导和初步应用，体会知识之间的有机联系，激发学习数学兴趣. 引入课题 某城市的电视发射塔建在市郊的一座小山上。如下图所示,小山高BC约为30米,在地平面上有一点A,测得A，C两点间距离约为67米，从A观测电视发射塔的视角（ ∠CAD ）约为45 。求这座电视发射塔的高度。 A B C D 67 30 解:设电视塔高CD=x 米，∠CAB = 则 = 在 中， 能否用 把 表示出来呢？ 引入课题 一般地说，对于任意角 α ，β ，能不能用 α ， β 的三角函数值把 α +β 或者α -β 的三角函数值表示出来呢？ 下面我们来研究如何用任意角 ， 的正弦、余弦值来表示 的问题。 探究点1 公式推导 探究点1 公式推导 称 ； 为两角和与差的正弦公式，它们对任意角α 、β 成立. 探究点2 强调特征 两角和与差的正弦公式在结构上的特征为 （1）公式左边是复角的余弦，右边是单角的正余弦交叉相乘的和与差； （2）左右两边的加减号相同. 典型例题 例、已 ， 判断 是第几象限角. 解答：因为 且 ，所以 是第四象限角. [说明]用三角比值的符号确定角所在的象限；体现公式的作用. 典型例题 典型例题 典型例题 证法1 证法2 证法3 证法4 解：此等式对于任意角α成立 课堂练习 课堂练习 课堂练习 =cosxcos600-sinxsin600 =cos(x+600) 课堂练习 课堂小结 1. 2.在两角和与差正弦公式的应用中，会运用已知角“整体”表示未知角，运用角的范围判断三角函数值的符号. 再见
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