4-2光合作用-2009.ppt

实验前后，为什么要将泥土干燥后称重？为什么要加桶盖? 柳树真的只需要水就能长大吗？你认为赫尔蒙特忽视了哪个重要因素？ 问题2：植物放出氧气之谜？ 糖是怎样产生的？ 卡尔文（M.Calvin)用14C标记的 14CO2,供给小球藻进行光合作用, 通过控制给14CO2的时间和对中间 产物的分析,最终探明了CO2转化 成有机物的途径。 * 光合作用是“地球上最重要的化学反应” 2000多年前 亚里士多德(Aristotle) 认为：植物增重来自土壤 1、光合作用的研究历史 问题1：植物生长所需的物质来自何处？ 90.743kg 90.8kg 干土的质量 76.7kg 2.3kg 柳树的质量 实验前后的差值 5a后 开始时 五年后 +74.7kg －0.057kg 1642年，范·赫尔蒙特(J.B. van Helmont)的实验 结论：植物增重主要来自水分 1771年，普里斯特利(Joseph Priestley)的实验 结论：植物可改善污浊的空气 1785年确认绿叶在光照下放出氧气，吸收二氧化碳。 普里斯特利所说的污浊空气主要是指什么气体？ 光合作用释放Ｏ2的同时还产生了哪些物质？ 1864年，萨克斯(Julius von Sachs)的实验 1、实验结果如何显示？遇碘变蓝是什么物质的特性？分析该实验结果可得出什么结论？ 2、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？ 3、酒精去除色素时为什么要水浴加热、而不直接加热？ 结论：植物光合作用产生了淀粉 1771年：普里斯特利得出、植物能净化空气。 1779年：荷兰科学家英格豪斯确定植物净化空气依赖于光。 1785年后：许多科学家证明绿叶在光照下吸收的是 CO2 ，放出的是O2。 1642年：范·赫尔蒙特证实光合作用需要水。 1864年：德国科学家证明光合作用的产物还有淀粉。 1939，美国科学家鲁宾和卡门同位素实验 结论：光合作用释放的氧全部来自水。 光合作用释放的 O2是来自于CO2还是H2O呢？ H218O+CO2→18O2 H2O+C18O2→O2 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素b 叶黄素 (蓝绿色） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） （含量占3/4） （含量占1/4） 外膜 内膜 基质 基粒 叶绿体中的色素 叶绿体结构模式图 (色素) 胡萝卜素 叶绿素a 2。光合作用的场所 叶绿体 （光反应酶、 光反应场所） （暗反应酶、 暗反应场所） ▲光合作用场所一定是叶绿体吗？ CO2 O2 叶绿体 光合作用图解 H2O 有机物 阳光 3。光合作用的过程： 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O 光能 叶绿体 释放的氧气来源于参加反应的水 光合作用的总反应方程式： 是我们学习理解光合作用的总的线索! 光合作用的两个阶段： 光反应阶段 暗反应阶段 条件： 过程： 场所： 光反应 2H2O O2+4H++4e- 光 色素 光、色素、酶 叶绿体的囊状结构（类囊体）薄膜 水的光解： NADPH的形成： ATP的形成： 暗反应 ADP + Pi + 电能 ATP 酶 （活跃化学能） NADP++2e+H+ NADPH 酶 条件： 过程： 场所： 暗反应 多种酶参与催化、ATP 、NADPH 叶绿体的基质 CO2的固定： CO2的还原： CO2 NADPH NADP+ ATP ADP+Pi （CH2O） 酶 C5 2C3 卡尔文循环 光反应和暗反应比较 能量变化 物质变化 条件 场所 暗反应 光反应 项目 基粒片层膜 基质 光、色素、酶 酶 2H2O 4H++4e-+O2 ADP + Pi ATP NADP++2e-+H+ NADPH CO2 + C5 2C3 2C3 + ATP + NADPH (CH2O) +ADP +Pi + NADP+ + C5 酶 酶 酶 色素吸收的光能 酶 色素吸收的光能 酶 色素吸收的光能 光能 电能 活跃的化学能 活跃的化学能 稳定的化学能 光合作用 是叶绿体吸收利用光能，将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，将光能转变为化学能的过程。 光合作用的意义 为一切生物生命活动的进行提供所必需的营养物质； 为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量； 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。 总之，从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。 对生物的进化具有重要作用 * * *