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学生能力综合测评 姓名： 性别： 年级： 出生日期： 测评日期： 为了作出科学的评价和向你提供最佳学习解决方案，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观，这一点十分重要。请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最佳方案。可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。你即将开始的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。让我们开始吧！ 一、学习风格测评： 下面每个题目有五个可供选择的答案，请按照自己的情况选择三个，分别填入数字5，4，1。 5就是最像我的情况； 4就是很像我的情况； 1就是最不像我的情况。范例：我喜欢 A 5 游戏 B 练习本 C 4 做实验 D 1 小组计划 E 琢磨和思考。 ㈠个性倾向： 1.我（ ） A 喜欢开玩笑 B 喜欢井井有条 C 喜欢提问题 D 喜欢帮助别人 E 喜欢思考问题 2.当（ ）的时候，学习是最好的。 A 它是令人兴奋 B 按部就班的进行 C 它涉及发现新事物 D 与其他人在一起学习时 E 它是出自自己的想法 3.作业应该是（ ） A 短的 B 按时完成 C 有趣的 D 按小组完成 E 重要的（对我） 4.我喜欢（ ） A 玩游戏 B 记笔记 C 做实验 D 小组活动 E 琢磨和思考 5.在课堂或讨论会上，我（ ） A 喜欢动 B 喜欢安静听讲 C 喜欢独自琢磨 D 喜欢与人交流 E 喜欢观察或思考 6.我喜欢（ ） A 说干就马上干 B 按计划做事 C 无论何时想做就做 D 为大家做事 E 做正确的事 7.计划时间表（ ） A 限制自由 B 保持秩序 C 浪费时间 D 如果合理就好 E 没有意义 8.我喜欢（ ） A 拆东西 B 自始至终做事 C 把事情搞清楚 D 与人们交谈 E 运用我的想象力 9.我考虑（ ） A 正在做的事情 B 预先计划 C 我的计划 D 人与人之间的关系 E 概念 10.我感觉最好，当（ ）的时候 A 是出自本能 B 我组织计划 C 我发明新东西 D 我对人有帮助 E 我思考和创作 ㈡天赋评价： 在下述每一题目中，在你所擅长选项前的( )中打“√”。（此题为多选题）。 1．（ ）在心中演奏音乐 （ ）演奏乐器 （ ）吹口哨或哼小曲 （ ）唱歌 （ ）学习演奏新乐曲 （ ）收集唱片和磁带（ ）记忆歌曲 （ ）编写 歌曲 （ ）作曲 （ ）保持旋律和节奏 2．（ ）运用数字 （ ）下象棋或国际象棋 （ ）科学或数学项目（ ）擅用金钱 （ ）用电脑 （ ）做实验（ ）解逻辑迷津 （ ）用计算器 （ ）解数学题 （ ）在心中玩数字游戏 3．（ ）推测故障原因 （ ）安装东西 （ ）拆卸组装 （ ）开机器 （ ）保养车子 （ ）做东西 （ ）在手边放着工具（ ）做日常家用修理 （ ）发明 （ ）了解工作原理 4．（ ）拼写 （ ）阅读 （ ）谈话 （ ）记忆名字和故事（ ）猜字谜 （ ）用词语思考 （ ）解释想法 （ ）阅读时获得要点 （ ）编写或讲述故事 （ ）写计划和提纲 5．（ ）绘图或复制图形图样 （ ）形象思考 （ ）玩拼图或迷宫（ ）记忆看到的事务 （ ）看地图或图表（ ）知道东西放置的地点（ ）有方位感（认路） （ ）绘画 （ ）随意写画 （ ）创造一个想象的世界 6．（ ）排球，篮球或网球 （ ）跳舞 （ ）骑车，滑冰，户外活动（ ）打字或缝纫 （ ）徒步走或跑步 （ ）滑水板，滑雪板，滑雪（ ）做模型或手工 （ ）游泳或冲浪 （ ）打锤或拉锯 （ ）工工整整地写字 7．（ ）独自一人呆着 （ ）发表自己的见解（ ）保持独立 （ ）注意自己的优点 （ ）思考自己的生活（ ）为自己要做的事做计划（ ）自己做事 （ ）照顾自己 （ ）有嗜好 （ ）有主见 8．（ ）交朋友 （ ）帮助别人 （ ）集体游戏或小组活动（ ）理解别人 （ ）与人相处融洽 （ ）解决人际矛盾 （ ）公平 （ ）照看小孩 （ ）平息争论 （ ）主持会议或领导小组活动 9．（ ）饲养或照看动物 （ ）训练宠物 （ ）修饰宠物（ ）让动物安静下来 （ ）与动物玩耍 （ ）取得动物的信任（ ）与动物交流 （ ）保护动物 （ ）拯救动物 （ ）给别人讲动物的事 10．（ ）观察潮汐 （ ）探索自然踪迹 （ ）徒步旅行或背包旅行（ ）观察野生动植物 （ ）爬树 （ ）观察