高职院校保险实务课程教学创新模式探析.pdfVIP

丝路视野 高职院校保险实务课程教学创新模式探析 苏  鹏 （天津滨海职业学院，天津 300459） 【摘要】近年来，随着高职高专类院校日益发展，越来越多的学生向着专业方向定位自己的求学规划和 职业规划，这就要求职业院校的专业课程设置不断更新与发展。本文将以金融专业中的保险实务课程为例， 对此门课程的教学创新模式进行深层次的探析。 【关键词】保险实务；模式；发展；专业；创新 近年来，随着金融行业的迅猛发展，金融专业的人才 应该以能达到保险公司对该类职位的工作要求为目标。而 需求也日益猛增，对于金融行业来说，现在已经不再是简 这众多要求中有三条尤为重要：第一，有良好的人际沟通 单的银行、保险、证券等几个简单的分支，除了自身的支 能力，做好客户服务及维护工作，有较高的工作效率；第二， 系和范畴（比如衍生证券、汽车金融、投资理财、基金、 具有进取精神和吃苦耐劳的精神；第三，有团队合作意识， P2P 等）在不断蓬勃发展以外，金融领域与其他行业的交 能配合其他员工有效地开展工作。 叉领域也在不断发展成型，比如电子商务行业等。因此， 三、保险实务课程教学模式的创新 金融专业的人才培养模式需要不断推陈出新，金融专业下 （一）将任务教学引入课堂 设的课程的教学模式也需要不断地进行创新。本文以保险 在以往的学习过程中，不少作业是以案例分析为主的， 实务课程为例，对该门课程的教学模式创新的意义及方法 对于学生来说缺乏挑战和难度。在新的教学模式下，应该 进行分析。 将完成任务作为学习成果的检验。比如，做保险调查问卷。 一、保险实务课程教学模式创新的必要性 在做的过程中，不仅考查了学生的胆量，也注重了对学生 以往不论是高等院校还是高职院校，保险实务课程的 沟通能力的培养。 教学模式都是以教师讲授知识为主，学生通过聆听老师讲 （二）将情景模拟拓展成情景再现 授的内容了解保险的理论知识，运用保险知识分析案例， 在授课的过程中，有些营销技巧类的知识需要学生们 计算数据等。但是这种模式会造成学习与工作内容脱节， 亲自练习，但是如果是单纯的课上学生之间一对一练习， 为了避免出现这样的弊端，保险实务课程的教学模式需要 效果其实并不是特别好。不少同学觉得无聊，没意思，也 创新和改革。 不愿意说，但是如果是与陌生的客户来谈又如何呢？教师 二、保险实务的课程目标创新 在布置作业任务时不妨试试录像。为了避免学生敷衍了事， 保险实务课程是一门应用类课程，学生们在学习了保 可以将学生与“客户”谈保险的过程实时摄录下来，一方 险的基本理论知识后，在保险实务课程中将主要学习如何 面检查学生做作业的真实性，一方面可以通过录像来分析 应用保险知识。因此，高职院校的这门课程的课程目标应 学生在完成任务时的缺陷和不足。 该用保险工作岗位的工作要求来定位。比起知识目标，这 （三）量身打造独特的学习模式 门课程应该更侧重于能力目标的培养。通过对近5 年内的 高职院校的学生的入学成绩普遍是比高等院校学生的 保险公司工作岗位需求调研我们不难发现，随着保险公司 成绩低的，除去一些个人、外界因素之外，一个很重要的 规模的扩大，保险公司最需要的是销售类员工。诚然，保 因素其实是学习方法。这种情况在学校内会影响成绩的高 险公司有很多工作岗位，但是大部分的岗位都是需要多年 低以及学生对于学习的热情的减退，在工作岗位上将会造 的工作经验才能胜任的，对于高职院校的应届毕业生来说， 成工作效率的降低和缺乏工作的热情。很多家长和学生一 销售类岗位的门槛相对来说较低。因此，课程目标的设置