高职院校金融保险专业人才培养模式的思考.pdfVIP

第 6 卷·第4 期 职业时空 CARE 高职院校金融保险专业人才培养模式的思考 邹玉 (黄冈职业技术学院，湖北黄冈 438002) 摘要:从金融保险专业的现状出发，探讨了高职院校金融保险专业如何适应企业要求，培养符合保 险行业要求的人才培养模式。 关键词:离职院校s 金敬保险专业g 嫁接 2005 年，中国的保险行业逐渐放开，主体迅速 保险业发展的瓶颈。 增加导致对人才需求陡增，人才已成为市场主体站 一、保险行业目前的人才现状及其成因 稳脚跟、快速扩张的关键。到2008 年底，全国共有 保险业是一个实践性很强的行业。行业的迅速 保险公司 110 家，比2002 年增加68 家，保险业管理 发展对人才需求越来越高。随着业务的发展，保险 人员达到 7.6 万人，保险专业技术人员达到 17 万人， 业内涌现了大量技术含量颇高的产品，需要多层次、 保险营销员从2002 年 118 万人增加到 2008 年的201 各方面的人才。市场主体在人才培养上缺乏战略眼 万人。调查数据表明，保险业的人才储备非常匮乏， 光，没有形成一套完整的制度，长期采用拿来主义 各个岗位的人才供需严重失衡，供和需之间的比例 约 1 : 4 。高素质、复合型的保险人才，尤其是投资、 的选人政策，没有培养出众多懂管理、善经营、具 有敬业精神的专业人才，如今面临着人才短缺和从 精算、理赔等人才极为短缺，这已经成为制约我国 收稿日期: 2010-02-26 作者简介:邹玉(1976一)，女，黄冈职业技术学院讲师，金融硕士，研究方向=金融保险。 是杏积极，讨论气氛是否热烈，考虑问题是否探人 息量，而且图文并茂、动感力强的课件又能增强学 透彻，分析问题的时候是否是利用了已学的理论知 生的注意力和提高学习兴趣，使教学效果达到最佳。 识。通过教师的总结，使对案例问题的讨论在原有 ;3 .将案例教学与理论教学有机结合。案例教学 讨论分析的基础上有所升华，从而使学生在案例教 能帮助学生贴近工作实际，有利于拓展学生的知识 学中所获得的知识更具有完整性、条理性、系统化。 面、增强实战能力，特别是通过实际情境的模拟，组 织学生对案例进行阅读、分析、思考、讨论、交流 三、实施案例教学法应注意的问题 和总结等活动，能引导学生把案例问题与理论知识 1. 不要把案例教学与举例教学混淆。案例教学 相结合，培养学生运用所学统计学原理知识分析解 是以案例为基本教学材料，将学习者引人教育实践 决实际问题的能力。但案例教学也不能代替系统理 的情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动、平 论知识的课堂讲授，需要与课堂讲授方式相结合，在 等对话和积极研究等形式进行教学。其目的是训练 学生掌握了一定理论知识的基础上进行，才能充分 学生思维能力，提高教学效率，增强教学效果。采 展开案例教学。 用案例教学时要注意，不要把案例教学当成是举例 参考文献: 教学。案例教学要把学生放在实际