岳麓版历史必修3《战国时期的百家争鸣5.pptVIP

第2课　战国时期的百家争鸣 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 1．掌握诸子百家的代表人物及思想主张；百家争鸣的意义 2．理解战国时期的百家争鸣出现的原因和对后世的影响 一、孟子 1．历史地位：战国时期著名的思想家，他继承并发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要奠基人。 2．主要思想主张 (1)提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。“ ”学说是孟子政治思想的核心。 (2)孟子主张人性本善说。 (3)孟子倡导“养浩然之气”。他强调先义后利， 。孟子要求人们应具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神。 3．影响 (1)唐代以后，《 》一书被当做经典。 (2)南宋朱熹将其列为“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)之一。孟子被尊为“ ”，地位仅次于孔子。 二、荀子 1．历史地位：战国时期儒家的另一位重要代表。 2．主要思想主张 (1)哲学思想：提出“天行有常”和“制天命而用之”的唯物论观点。 (2)伦理思想：主张“性恶论”。 (3)政治思想：认为治国应以礼教为主。同时他对法家的思想也有所吸收，主张礼法并施。 3．思想特点及影响：荀子的思想取诸百家，与孔孟的思想并不完全一致。作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响。 1．如何理解孟子与荀子思想的异同点？ 精讲：　(1)相同点：两者的思想都是孔子思想的继承、发展。两者对儒家学说的形成和发展都做出了杰出的贡献。 (2)不同点：两者在人性论的主张上有所不同，孟子主张性善论，荀子主张性恶论。荀子在政治上还吸收法家思想，主张礼法并施。 2．[解析与探究]结合上述两则材料，分析儒家学派成为显学的原因。 提示：　儒家思想中包含着坚决维护统治秩序，缓和社会矛盾，使社会安定，保证生产发展等有利于统治者利益的成分。孔子以后的儒家学者对儒家学说加以改造，使之适应了统治者的需要，对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定，起了十分重要的作用。 1．(2011·广东东莞)荀况在《荀子·议兵》中写到：“凡兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者。……故曰：以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。”反映荀子的思想主张是(　　) A．主张“以德服人” B．主张“性恶论” C．主张“施仁政于民” D．主张“性善论” 解析：　由材料中的“以德兼人者王”看出，荀子强调君主治理好国家的上策是“以德服人”，故A项正确。材料讨论的是治国策略而非人性问题，B项错误；C、D两项都是孟子的思想主张。 答案：　A 一、历史地位：墨子是墨家学派的创始人。 二、思想主张 1．主张“ ”、“非攻”。 2．提倡“尚力”，主张“ ”、“节葬”，反对统治者铺张浪费。 三、影响：其思想代表了 ，尤其是手工业者的利益。他的思想曾被其他学派广泛吸收。但战国之后就不再受重视了。 电影《墨攻》的主题是什么？根据你的理解谈谈这一主题的现实价值。 提示：　(1)主题：“非攻”。 (2)现实价值 ①“非攻”，即反对非正义的兼并战争，但“非攻”并非一味反对战争，而主张以义战不义，注重战争准备，讲究防御之能，抵御侵略战争。 ②“非攻”思想有助于消除战争威胁，有助于当代坚持用和平方式解决国际争端、维护世界的和平与稳定。 2．提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”的先秦思想家是(　　) A．老子 B．孔子 C．墨子 D．孟子 解析：　本题考查学生基础知识的再认再现能力。墨家思想的主旨是“兼相爱、交相利”，材料中的表述符合这一主旨。 答案：　C 一、历史地位：战国时期道家学派的主要代表。 二、思想主张 1．提出了“齐物”的观点。 2．提出了“ ”的人生态度，即对事物的变化采取一种旁观、超然的态度。 3．认为天与人“ ”，人必须顺应自然。 庄子和荀子在“天人关系”方面有什么区别？ 精讲：　庄子认为天与人“不相胜”，强调人应当克服自己的欲望、顺应自然、与自然和谐相处，这对于我们反思现代文明的负面作用具有重要的意义。荀子主张积极地发挥人的主观能动性来改造自然，“制天命而用之”。 3．家中老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”“遇事要冷静，做到以静制动”。显然老人继承了中国传统文化中的(　　) A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 解析：　本题考查学生的理解能力。根据材料可知其思想是顺其自然，放弃一切差别观念，进而获得精神上的自由，应是道家思想。 答案：　B 一、历史地位：战国时期法家学派的主要代表。 二、思想 1．政治：主张 、术