大班语言活动“会走路的树” (早期阅读 ).ppt

活动目标：1.引导幼儿仔细有序阅读绘本，了解故事角色人物所想所说所作，知道只要努力，梦想总有一天会开花。2.能大胆地阅读想象、清楚地表达茂茂和兔子、伐木工人间的对话与心理活动，体验故事的奇特与有趣，激发阅读图书的兴趣。活动过程：1.引题激趣今天老师给你们带来了一本好看的图书-《会走路的树》，（从封面导入，了解故事中的角色，激活幼儿想看图书的欲望。） 2.教师讲述引导幼儿仔细观察画面，提高幼儿对画面细节的关注、故事内容的感受和理解。讨论：里面的主人公是一棵叫做“茂茂”的大树。（学习词：茂盛）它有一个奇怪的想法是什么呢？茂茂会怎样实现自己的愿望呢？3.自由阅读，初次表述师：茂茂是怎样一步步实现自己会自由自在的走路的?我们一起来看一看、想一想、说一说。4.师幼共读，问题引领师：你看懂了哪几页?请你说给大家听一听。教师根据幼儿意愿，引导幼儿仔细阅读画面细节，用完整的语言进行讲述。(个别讲述，其他幼儿作补充。)师：你还有哪些地方不是很明白?我们大家一起来说一说。(对于不能完全理解的图片，教师问题引领，引导幼儿观察细节，必要时请其他幼儿协助讲述。) （1）茂茂为了实现自己的梦想，首先做了什么事？（2）茂茂是怎样和小兔交朋友的？（3）你如果是茂茂想想在水中漂流的时候都看到了什么？（幼儿发挥想象：看到蓝蓝的天空，会动的白云，象坐滑梯一样，很舒服；会看到河里游来游去的小鱼，小蝌蚪……；会看到小河两边绿绿的草地，五颜六色的花朵……；可以看到我的好朋友在草地上放风筝……）（4）在农场，其他树兄弟都担心害怕，说了什么？茂茂害怕了吗？它是怎样想的？（5）细心地伐木工人又看到茂茂是怎么做的？（6）讨论：如果你是木匠，如何帮助茂茂会走路呢？（7）茂茂最后变成了什么？一辆什么样的车？和哪位小朋友的想法一样？ 5.师生再次阅读，正确表述活动延伸：有一天茂茂碰到以前的好朋友又会发生什么事？请小朋友下课后去阅读区自己阅读，下节课告诉老师。评析：阅读对于幼儿是非常重要的一件事情，在阅读活动中让幼儿去看看讲讲、再看看再讲讲，从看图讲述到幼儿绘制故事情节将语言游戏化，从而提高幼儿的参与性，目的不仅在于让幼儿知道这个故事很奇特，还让幼儿在脱离成人能够自主独立阅读。在阅读中，要读出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画背后的东西。 鼓励并支持幼儿自主阅读，充分让幼儿与图书、与教师、与同伴对话和互动，创新活动形式，以此来培养幼儿的阅读兴趣。 * 大班语言活动“会走路的树” （早期阅读 ） *