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二、语句赏析题 1．解释语句在文中的含义。答题思路一般有两种： ⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物何种意境）+表达了作者的何种思想情感。 ⑵修辞手法（比喻，拟人，对比，排比等）+突出了什么事物的何种特点+表达了作者的何种思想情感。 三、散文探究类试题 这类题实际是考查写作理论认识。这类题答题要求走三步：第一步，明确文中运用的一些写作技法；第二步，要能准确判断并具体分析文章如何使用这些写作技法；第三步，适当拓展谈一点自己的感受。（提醒：探究题答题的原则是“立足文本，适当延伸”，切不可脱离文本。） ★实用文体阅读：提炼化 所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。“实用类文本阅读”与“文学类文本阅读”的探究题考查的侧重点和考察目的不尽相同：“文学类文本阅读”侧重于探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读。“实用类文本阅读”侧重于探讨文本反映的人生价值和时代精神和探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 其具体解题步骤为： 首先要仔细阅读文章，准确把握文章核心思想；其次是找出与题目相关的原材料，精心组织后再回答，牵扯的信息点要尽量周全。只要能够准确地理解原文，观点就不会错，同时，只要观点对，就会给分。 第二卷 语言表达题 ☆【熟语（含成语）辨析题】 【答题经验】 （1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。 （2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱； （3）特别陌生的成语往往是对的。 特别强调： A．谦敬成语：谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得） 敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。 还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。 B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之 C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻） ☆【病句辨析题】 ?病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。? ?答题技巧：判断病句用排除法居多。 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→?→?推敲词语运用，是否搭配?→→?心里默读，看是否有不同的句式混用?→→?综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。 特别注意以下几种情况：?  ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。? ②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。? ③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。? ④用和或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。? ⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。? ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。? 附录：谦敬词： “蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。 “不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。 “信笔涂鸦”：多用作谦词，形容字写得很坏或书画拙劣。 “三生有幸”：谦词，形容极其幸运。 “洗耳恭听”：专心地听。用于请人讲话时说的客气话。 “犬马之劳”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之效劳。 “刍荛之言”：谦词，称自己的言论。 “鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。 “高朋满座”：敬词，形容宾朋很多。 “高抬贵手”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。 “惠然肯来”：敬词，表示欢迎客人来临。 “众望所归”：敬词，形容有很高的威望，受到人们的敬仰。 “德高望重”：敬词，品德高尚，很有威望。多用以称颂老年人。 “后起之秀”：敬词，后出现或新成长的优秀人才。 “金玉良言”：敬词，比喻宝贵而中肯的劝告。 附录：常见的杂糅格式（括号内为正确形式）： 本着…为原则（本着…原则，以…为原则） 是为了…为目的的（是为了…，…为目的的） 对于…问题上（对于…问题，在…问题上） 由于…下（由于…，在…下） 原因是…造成的（原因是…，是由…造成的） 经过…下（经过…，在…下） 借口…为名（借口是…，以…为名） 因为…的原因（因为…，是…的原因） 靠的是…取得的（靠的是…，是靠…取得的）