宗教思想影响下的世界观教育现状.docVIP

宗教思想影响下的世界观教育现状及对策 院校：忻州师范学院 系班：政治系1403班 姓名：吕栋栋 学号：201403410155 指导老师：徐永春 前言 一、概况 世界观教育薄弱是当前青少年素质教育中的一个现实问题，原因是多方面的。如我国当前的教育更多停留在知识的说教而忽略科学精神的养成；学校教育、家庭教育和社会教育难以相互协调，形成合力；作为世界观教育重要阵地的学校重视不够，缺乏实效。因此，希望通过此次调查可以对这个问题提出合理的建议。 调查的目的及意义 世界观决定着人们的人生价值观、政治观、道德观和法制观，世界观教育是思想政治教育的根本，马克思主义世界观是思想政治教育的核心内容。 青少年是社会主义现代化建设的生力军，是实现伟大中国梦的希望，青少年的思想状况和精神面貌如何关系到党和国家的长远发展，加强对青少年的思想政治教育特别是世界观的教育是思想政治教育的重要课题。 由于东西方各种宗教的传播使我国的意识形态领域出现多元化的趋势，对社会主义精神文明建设提出了挑战，青少年中信仰宗教者多了起来，甚至青少年被迷信、邪教所蛊惑的事例时有发生，因此，对青少年进行世界观教育已成为当前一项重要而紧迫的战略任务。 通过实事求是的调查论证和理论探索，正确分析当代青少年世界观教育的特点和存在的问题，从而有针对性地加强世界观教育使之树立科学的世界观，把大学生培养成社会主义事业的建设者和接班人。 三、调查对象 1、此次调查的对象为在校大学生以及非在校学生（社会工作人员） 2、年龄为18到22周岁的青少年 调查内容 1、青少年的世界观情况 2、青少年的世界观教育情况 3、青少年对世界观教育问题的看法及建议 调查方法 对接受调查的青少年采面对面的访谈式调查方法 正文 一、资料 世界观是关于世界的总的看法和根本观点。世界观包括自然观、社会历史观、价值观和人生观四部分。世界观的一些基本问题有：世界的本质是什么？世界是以一个什么的状态存在的？人类历史的创造者是谁？推动社人类社会发展的根本动力是什么？等等。科学的世界观就是马克思主义世界观，也就是辩证唯物主义和历史唯物主义。 对A同学的调查 1、问：你信仰什么？ 答：科学 问：你有无世界观？它们是清晰的还是模糊的？ 答：有，清晰的。 问：可以具体谈谈吗？ 答：说实话我也不知道。 问：那你说你有清晰的世界观。 答：不知道定义我觉得不影响世界观的形成啊！ 问：那你说说你对世界观的理解。 答：怎么说呢，因为世界观这种东西比较抽象，它的作用也是不经意间影响到我们，即我们在不自觉 中已经运用了，但是让我们具体的说出来就很难想到了。 问：如果你有世界观你能将世界观与生活实际联系起来并用这些世界观的理论知识来指导自己的生活 吗？ 答：比如说实事求是可以在学习生活中运用，尊重知识，尊重客观规律。 问：你相信灵魂吗？ 答：不相信。 问：你相信命运吗？ 答：相信。 问：你信教吗？ 答：不相信。 问：你如何看待风水、八字、看相、特异功能等现象？ 答：封建迷信不可靠。 问：你能否做到依循事物的规律办事，而不是不讲求章法盲目作为？ 答：不一定。 问：你能客观公正的看待中国当前的国情及一些社会现象吗？ 答：能，比如贫富差距，这是经济发展的必然现象，既然在单一的计划制下的平均主义市场经过历史 有其弊端，绝对贫困不是共产主义，所以在市场经济下，贫富差距是无可避免的情况。因此出现 贫富差距不要盲目担忧，而是通过社会福利政策调整个人企业国家间的分配来逐渐缩小同时要加 强对富人阶层的监督建立相应监督制度以防止富人阶层过度利用特权进一步牟利。 问：你认为世界观对一个人的发展重要吗？ 答：重要且有必要。 问：你有无听到看过反对宗教迷行，反对伪科学的，反对邪教的宣传教育？你是如何了解的？ 答：校园宣传。 问：你接受世界观教育渠道有哪些？ 答：学校教育。 问：关于世界观教育的渠道，你有什么好的建议？ 答：加强学校教育，从小抓起。 问：你认为那些知识的学习对你世界观的形成帮助较大？ 答：自然科学知识。 问：你觉得世界观教育中有什么问题？需要从哪些方面，如何改进？ 答：世界观是一个聚合体，它包括很多价