宜昌市2015届高三年级第二次调研考试化学质量分析.docVIP

宜昌市2015届高三年级第二次调研考试 化学质量分析报告 宜昌市教育教学研究中心 刘四方 一、3月调考基本情况 本次32所高中化学均分，难度值0.。。总体难度去年高考化学试题。化学率为 %，70分以上良好率为12.22%，及格率为%，名考生统计数据来看，I卷均分，I卷难度0.，II卷均分.42，II卷难度0.。全卷均分，全卷难度0.，区分度0.，信度0.。从以上数据可知，本次考试化学试题具有好的区分度和信度。（一） 题型 分值 知识板块 考 点 测试能力 能力层次 7 选择题 6 基本概念 考查学科素养，主要涉及化学与环境、化学与生活、化学与科技等STSE相关知识及解释、应用 接受、吸收、整合化学信息的能力 了解 8 选择题 6 基本概念 有关阿伏加德罗常数、气体摩尔体积、物质的量、物质的量浓度、摩尔质量等基本概念的理解和应用 接受、吸收、整合化学信息的能力 理解 9 选择题 6 有机化学 常见有机物同分异构体数目的判定（可附加指定条件），重在考查判断方法的运用 接受、吸收、整合化学信息的能力 理解 10 选择题 6 有机化学 有机物常见官能团的性质及用途、有机反应类型 接受、吸收、整合化学信息的能力 理解 11 选择题 6 基本理论 元素周期表和元素周期律的运用，重点放在位、构、性三者关系及规律的运用 分析和解决（解答）化学问题的能力 理解 12 选择题 6 基本原理 电解质溶液中离子问题、Ksp或Kw计算 分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 13 选择题 6 化学实验 以实验形式，考查元化性质（可以是物质性质、实验装置、实验现象及结论分析与解释，也可是以教材重要实验为载体，考查常用仪器的正确使用和规范操作等） 化学实验与探究能力；分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 28 实验题 15 化学实验 实验原理分析、实验仪器的选择及组装、实验基本操作、实验现象、分离与提纯、实验方案设计、定量计算等。（建议命题时以无机物的制备及性质实验、或测定物质组成实验等为载体） 化学实验与探究能力；分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 26 填空题 14 元素及其化合物 以具体物质为载体，考查物质的性质、原电池或电解池原理（如燃料电池或者新型电池）、电极反应、氧化还原反应、离子反应、物质组成的测定与简单计算等。 接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 27 填空题 14 反应原理 盖斯定律的有关计算、热化学方程式的书写、化学反应速率、影响化学平衡移动的因素、化学平衡图像问题分析等知识点 接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 36 选考题 15 《化学与技术》 以工业上物质制备为载体，涉及化学工艺在化工生产中的实际运用，方程式的书写、数据的处理与计算、方案设计与评价等。 接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 37 选考题 15 《物质结构与性质》 电子排布式、电负性、电能能、杂化轨道类型、化学键和分子间作用力、分子或离子空间构型、晶体结构及有关计算；与上述内容相关知识的解释等 接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 38 选考题 15 《有机化学基础》 有机合成与框图推断，主要涉及物结构简式、有机反应类型的判断，有机物命名、烃的衍生物的官能团及性质、同分异构体数目判断与书写、波谱、有机逆合成路线等综合考查 接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决（解答）化学问题的能力 综合运用 （二）试题特点 1、突出主干知识的考查 试题注重对化学基础知识的考查。试题难度，紧扣考纲和主干知识，突出重点考。、能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。每道大题基本上都有图、表或数据，要求考生从图表中快速获取有用信息，为我所用。莽草酸鞣酸Na2S2O3的三条性质，这三条性质在后面的问题解决中扮演了十分重要的角色，如果对这三条信息不能很好地加以吸收利用，此题便无法解答。同时此题还提供了制备的装置图；再如第27题所提供的原电池信息是以有机物为载体，情境新颖，信息陌生度高，有效考查了学生对力求信息的吸收和应用。第28题则是展示了三种制备二氧化氯、试题注重原创。 4、试题注重对实验的考查，体现学科特点。 选择题第12题，以具体、典型物质的化学性质为载体，通过实验操作及观察到的现象和作出的结论三者是否一致上进行了考查，选项涉及Fe2+、Fe3+的检验、Na