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对中职学校校内生产性实训基地教学的思考 朱伯贤 摘要：中职学校建设校内生产性实训基地是为了有效地开展实训教学，从而提高学生专业技能水平，其在教学过程中是有重要作用的。但目前我们在实施的过程中还有一定的困难和不足。只有通过创新教学理念、课程改革、内部优化等，进一步完善生产性实训基地的建设．使其在实训教学中发挥更大作用。 关键词：生产性实训基地，实训教学，重要意义．困难，改善 随着国家和社会对中等职业教育发展的重视程度在不断提高，中职教育自身也在不断进行着创新与发展。在中职教学中实训教学是较为重要的部分，通过实训教学让学生更好地掌握技能，提高职业素质，适应社会的需求。为了更好地在校内实旋实训教学．积极创建校内生产性实训基地是有效的方法。通过开展实训基地教学，提供了真实有效的专业岗位技术技能训练与鉴定的重要实践场所。使学生得到有效实际的操作训练。但是在生产性实训摹地教学过程中，由于受到经验与条件等因素地影响．还存在一定的不足。现就我校开展实训基地教学的情况。提出对实训基地教学的一点看法。 一、校内生产性实训基地开展教学的重要性对于中职学校来说，如何能在校内教学阶段培养学生较高的专业技能水平，是一项非常重要的教学目标。通过建设生产性实训基地，对中职学校教育教学都具有很重要的意义。 l、利用生产性实训基地的真实操作。更好地提高学生的专业技能校内生产性实训基地是按照真实的企业模式进行建设的，实训基地的生产设备、经营管理、岗位设置等都是真实存在、与现实接轨的。与 学校的实验室不同，学生在实训基地进行生产经营过程是完全真实的 操作。这种操作要求学生不能只学会简单操作的过程，更重要的是按照生产经营对质量的要求，将产品或服务做得更好。因此通过实训基地教学，可以培养学生更好地掌握专业技能。从而能在进入社会之前成为行业能手。 2、利用生产性实训基地的真实环境，更好地培养学生良好的职业素质实训基地在建设过程中，根据企业标准分别建立相应的制度、岗位 职责、员工手册、工作规范等规范性的职业指导文件，学生在实训基地进行生产经营过程中．必须严格遵守各项规章制度。实训基地在实硼教学过程中，也按照企业管理的规范和制度进行管理。通过这些规范的操作和管理，学生逐步养成良好的职业素质，从而提高学生参与社会就业的竞争力。 3、利用生产性实训基地工作氛围，更好地形成学生的应变能力和独立思考能力学生在实训基地学习和工作的过程．与教室和实验室听课有很大不同。学生更多的是根据实训指导老师的安排，利用实训设备独立完成工作任务。这种与企业相似的工作氛围，对学生的应变能力、独立操作能力有了更高的要求。经过一段时间的实训学习，学生的应变能力和思考能力有很大地提高。 4、校内实训基地在建设过程中，往往都是根据地方产业发展方向，与当地企业生产经营相结合．实训基地也保持着与当地企业的密切联系。实训基地通过与企业共同合作开展项目开发，校内实训基地完成部分项目的生产。企业派技术人员对实训基地进行指导，学生也分派到企业进行协助生产。这种协作关系．给了学乍更多的与社会企业接触的机会。学生也在这种过程中体会到社会的各种关系．从而有助于学生形成一定的杜会能力。 二、校内生产性实训基地开展实训教学的现状与困难 目前我校根据专业特点建设r相应的校内生产性实训基地，部分实训基地已经开展相应的专业课程实训教学，也取得了一定的效果。而 有的实训基地由于受到一些凼素的影响，在实训教学中遇到一定的困 难。 I、校内生产性实训基地建设与实训教学现状 (1)以实现专业实训教学为出发，建设与专业方向相适应的实训基 地，满足实训教学基本要求。我校在进行专业发展建设的过程中，根据各专业建设的方向，建设了与专业方向相结合的特色实训基地，如与机电专业相结合的数挣加工实训基地、与汽车专业相结合的汽车美容实训基地、与商务旅游烹饪专业相结合的商贸酒店实训基地、与计算机专业相结合的动漫设计工作室实训基地等。这些实训基地一方面开展生产经营，根据社会对中职人才的能力要求及时更新实训内容．另一方面为相关专业提供实训教学所需的工位和指导，满足学生实训的基本要求。 (2)实训基地与企业开展合作项目，使教学与生产相结合。创造社 会与经济效益双丰收。实训基地在开展实口iiiJll教学过程中，通过与企事业单位合作，完成企事业单位项目的形式进行生产和教学。一方面学生在学习过程中进行真正的生产，实现技能的提升；另一方面实训基地为企事业单位完成各项牛产任务，创造一定的经济效益。 (3)教师到实训基地挂职，参与实Oi『建设与教学，有效提升教学质 量与教学水平，在实训基地开展生产经营和实训教学过程中，专业教师到各实训摹地参与生产和教学，起到了对实训与教学的沟通作用。通过这种挂职锻炼，使教师的生产实践能力得到提高，并能更好地提高实训教学质量。 2、目前校内生产性实训基