高考语文_语言表达_表文转换技术总结.ppt

归纳小结 1、数字的书写，两个数字占一格。 2、关注注释等文字，对范围做了限定。 3、把握对象主体。 4、关注横纵坐标（内容）。 22、阅读下面的图表，完成后面的题目。(04广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重? 损坏严重? 图书数目(册) 20000 25000 40000 15000 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ⑴_____________________________________ ⑵_____________________________________ 该校图书馆80％的图书存在不同程度的损坏。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。 答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 三层比较（多重比较），可先减少比较层次，把握对比的主要内容。 合并同类项 同中比异 合并同类项 三 、课堂总结 文字转换题 信息推断题 表文转换 考点突破 两步突破法 （分析—表述） 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 图文转换专题之 表格文字转换 命题特点： 考查要求：考测的是概括能力和推断能力，是用文字对图表进行说明、总结、评价。能力层级为D级。 图文转换 1、表格文字转换题 2、图形文字转换题 3、漫画文字转换题 文字转换题 信息推断题 一、能力突破 图表特点及命题题型： 特点一：图表包含着大量的文字和数字信息。 ——文字转换题 特点二：图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。 ——信息推断题 （一）突破文字转换题 ※标志性词语： “上图显示”“用文字表述出来” “确切表述图表的内容”等。 问题：我国城乡移动电话普及情况如何？ （一）突破文字转换题 【牛刀小试】根据下表，运用数据和比较说明的方法表 述“我国城乡移动电话普及情况” 我国城乡移动电话普及情况 解析： 要求？ 主体？ 关系？ 变化？ 第一步：分析 第二步：表述 主体如何？（如实反映） 时间 移动话机总数（万部） 移动电话普及率（﹪） 2000年 1026．1 1．1 2007年 13900 11．2 问题：我国城乡移动电话普及情况如何？ 【解答】 解析： 要求： 主体： 关系： 变化： 第一步：分析 第二步：表述 主体+如何（变化） 即陈述句句式 运用数据和比较说明的方法 我国城乡移动电话普及情况 2007 年与2000年比较 话机总数增加（十三倍） 普及率提高（十个百分点） （移动话机总数）增加了十三倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。 答案： 提醒：表述词语要准确。 表明增长趋势：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等； 表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。 表示程度范围的概念： “几成（即十分之几）” ，“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)” “所有” 等。 １、分析要“四看” 明确要求——看题干 明确主体——看对象 明确关系——看角度 明确变化——看比较 ２、表述用陈述语句 ※窍门：一般用说明性语句如实反映。