《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配.pptVIP

结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 * 考情分析 DNA复制及随染色体的分配 本考点主要考查DNA的半保留复制，涉及同位素标记法、DNA复制的计算、碱基计算和细胞分裂中的染色体变化。主要以选择题形式考查。 肪艇身挂蓟颓悬轧毅哨吧呼横糊傈乱魄宏昔珊倔帛挑繁今槛熟妈拆销鸥纯《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配 考点精讲 1.DNA分子的复制 1.DNA复制的同位素示踪 械哑坍裹衬宫精杜莫稍视诣治迢翅太五叫标鲁攘押屏窥饲了茸驶涧炼览优《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配 考点精讲 2.DNA复制的要点归纳 (1)概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。 (2)时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。 (3)条件：①DNA的双链为模板②四种游离的脱氧核苷酸 为原料③以ATP供能④需要解旋酶和DNA聚合酶 (4)方式：半保留复制。 (5)特点：边解旋边复制。 (6)意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息 的连续性。 虱拒线藉伤站粟岗抽贯购谋播饵降匣滤壬卒盯层携擅擎绎弟闯蹬刹棋妹廊《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配 2.DNA随染色体的分配 1.动画演示过程 考点精讲 兽逊伴衫却仍铝赔氯聪钞坊嫉须肥拟荒谬帕酮胳濒秦院沈酣忽窖谜贞诛弹《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配 考点精讲 2.图像总结归纳 琐供以冬恕缓椿虽灰悼肥僚饼柠历的鼠高斤廓水抗骚莱业檬隧锥民豺贝替《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配 * 典例剖析 (备用)【例】假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是(　　)。 A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49 D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变 一个DNA被标记 解析/显隐 根据DNA半保留复制的特点可知释放出的100个子代噬菌体中含有32P与只含31P的子代噬菌体分别是2个、98个，比例为1∶49 。 答案：C 姻确常舅触趣舶嘻墙吵箩笋欲废显参赁夸掳达绚杰幅肪畅绘囱徊哥浆洋试《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配 * 典例剖析 【例】蚕豆根尖细胞(2N＝12)在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是(　　) A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记 C．只有半数的染色体中一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记 每条染色体含两条单体两个DNA。 解析/显隐 蚕豆根尖细胞在含3H－T的培养基中完成一个细胞周期，每一个DNA分子都有一条单链含3H－T，然后在不含放射性标记的培养液中培养至中期，每个DNA分子复制的两个DNA分子存在于同一染色体的两条姐妹染色单体上，其中一个DNA分子的一条链含3H－T。 答案：B 赚惹膝们饭救茎竖误库嚎况敬娩玄胞娟搔疥钮求硼厄驯撑菌名秽吴弊崎浅《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套件：考点能力提升类：2-2-06 DNA复制及其随染色体分配《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配