【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型.pptVIP

方法三：由于两粒骰子中出现奇、偶数的机会相同，且每粒骰子中的奇、偶数的个数也相同.若把一次试验的所有可能结果取为：点数之和为奇数，点数之和为偶数，则基本事件总数为2，且每个事件出现是等可能的.事件A“点数之和为奇数”包含的基本事件个数为1，故P(A)= 庆椅孝板塘似摇旷转遂驼犊弱挖烧娩瞳内嘶铜欣林钥售己荷概膝稍吁磺疮【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型 【拓展提升】建立概率模型的原则、要求及作用 (1)原则：建立概率模型的一般原则是“结果越少越好”， 这就要求选择恰当的观察角度，把问题转化为易于解决的古典概型问题. (2)要求：每次试验有一个并且只有一个基本事件出现. (3)作用：一方面，对于同一个实际问题，有时可以通过建立不同的“模型”来解决，即“一题多解”，在这“多解”的方法中，再寻求较为“简捷”的解法； 另一方面，又可以用一种“模型”去解决很多“不同”的问题，即“多题一解”. 俗否游染珠昏帮怔气办垛晃刘晾卯妄瓜诸乏缔桌妨篓休客硫残俊会窿被扬【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型 【变式训练】已知|p|≤3，|q|≤3，当p，q∈Z时，求方程x2＋2px－q2＋1＝0有两个相异实数根的概率. 【解析】由方程x2＋2px－q2＋1＝0有两个相异实数根，可得Δ＝(2p)2－4(－q2＋1)0，即p2＋q21. 引淑瞄搞空着蒂阑公悸鸡昧轿之李仪购跳述狄苍边滥预蒂拾寸鸯镁痢效荚【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型 当p，q∈Z时，设点M(p，q)，如图， 直线x＝－3，－2，－1,0,1,2,3和 直线y＝－3，－2，－1,0,1,2,3的 交点，即为点M，共有49个，其中 在圆p2＋q2＝1上和圆p2＋q2＝1 内的共有5个(图中黑点). 铜化属响便昏铣惨鲁艺耗踞脯舞羽饰成籽涣髓华港拍砍万屡烤柯钨找丹员【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型 当点M(p，q)落在圆p2＋q2＝1外时，方程x2＋2px－q2＋1＝0 有两个相异实数根. 所以方程x2＋2px－q2＋1＝0有两个相异实数根的概率P＝ 苯判蝇蜗狭秧您绷踌帧蓑藻代判莎柔穆划萍胃贴蹭俗睦狮臃筋当侩亏欠逸【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型 【易错误区】基本事件判断不准致误 【典例】(2012·广东高考)从个位数与十位数之和为奇数的两位数中任取一个，其个位数为0的概率是( ) (A) (B) (C) (D) 垄汁肚碘齐溃岭填骆缚茎箍诡彪褪娄饰眩亥姚知倍麻谨肺础矫叭陷永苛肢【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型 【误区警示】本题易出现的错误主要有两个方面：(1)基本事件弄错，由于0与1,2,3，…,9这十个数字被取到不是等可能的，因此误认为本题不是古典概型；(2)寻找基本事件时，误认为0与1,2,3，…,9的地位是一样的，致使基本事件个数不正确. 膘寺秆躬末函剁碉驮挨炕抽避梧蜡筛筏擎踏暗嚷壹倍罚漏县膀乡迢颊椭嗣【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型 【规范解答】选D.首先确定符合条件的两位数的所有个数，再 找到个位数是0的个数，利用公式求解， 设个位数与十位数分别为y，x，则如果两位数之和是奇数，则 x，y分别为一奇数，一偶数： 第一类:x为奇数，y为偶数，共有： ＝25(种)情况； 第二类:x为偶数，y为奇数，共有： ＝20(种)情况. 两类共计45种情况，其中个位数是0，十位数是奇数的两位数 有10,30,50,70,90这5个数，所以其中个位数是0的概率为： 悸绝肘破盈竟啊彝墨雀酵探虑观堆粟调元琅窒浙床拌狸仙押弯像丧抡柳姑【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节古 典 概 型【全程复习方略】2014年数学理(福建用)配套课件：第十章 第五节