第十六课人生与文凭正版.docVIP

教案 第五周 第1课时 2017年3月21日 第十六课人生与文凭 （词语） 课型 多媒体 教学 目标 知识与技能目标 通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。 二教学过程与方法： 通过自查词典，相互讨论等方式理解词语，弄懂、弄会词语的意思，也可在小组中相互讨论，或提交到课堂上在老师的引导下解决。 三，情感态度与价值观： 通过学习本节课给学生结合本节课的词语，提高自身的词汇量，打下好的基础等教育。 结合本课内容给学生认真学习一个总目标和两个关键点的教育和安全教育。 重点 掌握生字和新词的音、形、义和用法 难点 课文中“非但……反而”、“正是…一”等句式的理解和运用。 教学 工具 课件，班班通设备，插图，实物展台 教学方法 解释法，造句法，指导法 学习方式 合作学习法、自主学习法 民族团结专题教育 结合本课内容给学生“民族团结”教育。并问学生“一个总目标和两个关键点”的具体内容。 教 学 过 程 设 计 教学 过程 与设计 教学 过程 与设计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 让学生们听写词语。 导入新课内容：问答法来导入新课 你上学掌握科学知识的目的是为了领取文凭吗？ 4.提出需要全班解决的疑难词语。 不赖bù lài（组）不坏；好；不差 如：这辆小车外表看起来还不赖。 这个孩子真不赖。 今天天气真不赖。 精细jīng xì（性）精致细巧；精明细心。 如：精细的计算 一件精细的绣品 这个工艺品做工很精细。精细的好管家 加薪jiā xīn（动）增加工资。 骤起zhòu qǐ（副）突然掀起或兴起 牢láo（形）牢固；坚固； 经久 如：绳子没系牢 这床不牢 把钉子钉牢 牢记 招聘zhāo pìn（动）发布公告聘请。（工作人员） 如：招聘会计 招聘会 招聘广告 招聘考试 招聘工程师 这家报纸招聘两名编辑。 这家工厂招聘一名技术员。 红红火火hóng hóng huǒ huǒ（组） 恼火nǎo huǒ（形）生气 如：别恼火 孩子太淘气，常惹她恼火 这些学生不听话让人恼火。 美差měi chāi（名）称心的职务或工作；常指能得到好处的差事。 如：去北京开会，可是件美差。 这次学校把我安排到乌鲁木齐继续教育，是一个美差。 打工dǎ gōng（动）做工（多指临时的） 如：打工挣钱 打工养家 打一份工 在城里打工 暑假里打了一个月的工 他每天打工维持生活 他在打工赚钱让儿子上大学 这个孩子的父母经常出外打工 布置 作业 抄写词语五遍 板书 设计 第十六课人生与文凭 词语部分 课后反思 教研组组 长意见 年 月 日 教案 第五周 第2课时 2017年3月22日 第十六课人生与文凭 （词语及练习） 课型 多媒体 教学 目标 一、知识能力目标 1. 能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。 二、过程与方法 能流利并有感情地朗读并学习本课词语，结合本科本课词语，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。 情感教育与价值观：结合本节课的词语，提高自身的词汇量，打下好的基础等教育。。结合本课内容给学生“四维两反”维护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。 重点 掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。 教学工具 班班通设备，课件 ，实物 教学方法 问答法、领读法 鼓励法 ，精讲多练法 学习方式 合作学习法、自主学习法，独立学习法 分组学习 民族团结专题教育 结合本课内容给学生认真学习“学生应知应会问题”的教育。提问：让学生说出25条的具体内容， 教 学 过 程 设 计 教学 过程与 设计 教学 过程与 设计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 检查学生复习前一课情况并总结 导入新课内容：叫几个学生阅读课文检查学生复习情况，并按不同的方式来检查学生预习情况 二、词语例释 1.小组互相交流，互相帮助，讨论解决疑难词语。 注意本课词语中出现的多音字的不同的意思不同读音。 总归zǒng guī（副）表示无论怎样一定如此；终究 如：事实总归是事实 不管积雪多厚，一到春天，它总归是要融化的 备用bèi yòng（动）准备着供随时使用 如：备用件