7.2课件.ppt

7.一粒黄色玉米（甲），种下去收获500粒黄色玉米（乙），然后选一粒再种下去，得到的却不全是黄色玉米，而是白色（丙）与黄色（丁）掺杂在一只玉米棒上，由此可知，这粒黄色玉米（乙）的基因组成是（　　） A.DD 　　B.dd　　 C.Dd　　 D.无法确定 【解析】选C。本题主要考查基因组成的判断。由黄色玉米的后代出现白色玉米这一现象可知，黄色为显性性状，白色为隐性性状，则黄色玉米（乙）的基因组成为Dd。 8.多指（如六指）是由显性基因（用H表示）控制的。如果一方是多指，另一方正常，他们的子女是（　　） A.都患多指或一半患多指 B.一半多指，一半正常 C.全部多指 D.全部正常 【解析】选A。由题干信息可知，多指由显性基因控制，多指的基因组成为HH或Hh，正常的基因组成为hh。若HH和hh婚配，后代全为多指；若Hh和hh婚配后代一半为多指，一半为正常。因此本题应选A。 9.克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中。生出的克隆牛（　　） A.肯定是雄性　　B.肯定是雌性 C.可能是中性　　D.无法确定 【解析】选A。生物体的体细胞中都含有生物体全部的遗传物质，包括性染色体，由于该克隆牛的细胞核由雄性的乙牛提供，那么它肯定是雄性。 10.杂交水稻比常规水稻产量高，土地肥沃的杂交水稻比土地贫瘠的杂交水稻产量高。引起上述变异的原因是（　　） A.都是遗传物质的变化 B.前者是环境条件的变化，后者是遗传物质的变化 C.都是环境条件的变化 D.前者是遗传物质的变化，后者是环境条件的变化 【解析】选D。本题考查对变异的理解。引起生物变异的因素多种多样，有些变异由环境因素导致，遗传物质并没改变，不能遗传给后代，如土壤肥沃程度使生物产生的变异；有些遗传物质发生改变而引起的变异，可以遗传给后代，如基因的改变引起的白化病，杂交育种等。因此，本题应选D。 11．（2009·山东中考）下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（　　） A．生物的变异都是可遗传的变异 B．变异在生物界是一种个别现象 C．没有变异就没有生物的进化 D．生物的变异大多是适应环境的 【解析】选C。本题主要考查对生物变异的理解。变异是生物界普遍存在的现象。根据变异能否遗传给后代，生物的变异可分为可遗传的变异和不可遗传的变异；根据变异能否适应环境，可以将变异分为有利变异和不利变异，变异是生物进化的原始材料，没有变异就没有生物的进化。 12.（2010·聊城学业考）一对双眼皮的夫妇，生育了一个单眼皮的孩子，下列叙述错误的是（　　） A.双眼皮是显性性状 B.单眼皮是隐性性状 C.单、双眼皮是一对相对性状 D.双眼皮性状是不可遗传的 【解析】选D。本题考查有关性状与遗传过程的知识。眼皮的单双均受基因控制，其中双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状，当夫妇二人的基因组成均为杂合基因组成时，后代的性状既有单眼皮的可能也有双眼皮的可能，并不是说该种性状不可以遗传。 二、非选择题（共5小题，共52分） 13.（12分）分析转基因鼠的研制过程： （1）在这项研究中，被研究的性状是什么？_______；控制这个性状的基因是什么？__________。 （2）在显微镜下将大鼠生长激素基因用_______注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。 （3）将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的_______中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中就有的未转基因的受精卵。 （4）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？___________________。 （5）由此可推论，在生物的传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？______________。 【解析】（1）转基因技术是把一种生物的基因分离出来，转入到另一种生物体内。由于生物的性状由基因控制，从而使生物具有我们需要的性状，最终获得我们需要的新品种。 （2）转基因技术必须在受精卵内进行，转基因完成后应将受精卵移入母体的输卵管内，然后再完成妊娠、分娩等生理过程，分娩出的羊或鼠等称为转基因生物。（3）生物在传宗接代的过程中，传下去的是基因而非性状。 答案：（1）鼠个体的大小 大鼠生长激素基因 （2）显微注射器 （3）输卵管 （4）基因控制性状 （5）传下去的是控制性状的基因 14.（8分）（2010·济宁模拟）如图为人体某对染色体上基因（A、a为染色体上的基因）的遗传图解，据图回答： （1）从图中可以看出生殖细胞中的染色体数目为亲代体细胞中的________，子代体细胞中的染色体数目与亲代体细胞中的________ 。 （2）若A为控制双眼皮的基因，则父方眼皮性状为_