线段的比较和画法研究.ppt

* * * * 线段的比较和画法 学习目标 1、会画一条线段等于已知线段。 2、会比较两条线段的大小。 3、会作线段的和与差。 4、掌握线段公理。 图形 表示法 端点个数 延伸情况 能否延长 能否度量 直线 射线 线段 试比较直线、射线、线段的联系与区别： 射线a 或射线AB 直线a 或直线AB 线段a 或线段AB 0个 1个 2个 两端无 限延伸 一端延伸 两端都 不延伸 不可度量 不可度量 可度量 a A B 不能 不能 能 问题： 能否量出直线、射线、线段的长度? 怎么量出线段的长度？ 怎么比较两条线段的长度？ 线段的两种度量方法： (1)直接用刻度尺。 (2)圆规和刻度尺结合使用 如何比较两条线段的大小？ 两种比较方法：重叠比较法： 将两条线段的一个端点对齐，看另一个端点的位置。 数量比较法： 用刻度尺分别量出线段AB和线段CD的长度，将长度进行比较。可以用推理的写法，写法如下：因为 量得AB=××cm，CD=××cm，所以 AB=CD(或AB＜CD或AB＞CD)。 (1)将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合。(2)线段AB沿着线段CD的方向落下。(3)若端点B与端点D重合 则得到线段AB等于线段CD，可以记作AB=CD.若端点B落在CD上，则得到线段AB小于线段CD， 可以记作AB＜CD。若端点B落在CD外，则得到线段AB大于线段CD， 可以记作AB＞CD。  问题：如何度量一条线段AB的长度？ 工具：刻度尺 表示形式：AB=1.7cm A B 即：已知线段a，画一条线段AB， 使AB=a. 怎样画一条线段使它等于已知线段？ a 自主学习：(4分钟） 自学课本130——131页并完成以下问题 （1）画出两线段的和。 (2) 画出两线段的差。 （3）画出线段的中点及三等分点。 写出几何语言。 1、在直线上画线段BA=a，再在BA的延长线上画线段AC=b. B C A b a 则线段BC的长度是多少？ 几何语言表示： BC=BA + AC = a + b 结论：线段BC是线段BA与线段AC的和 2、在直线上画条线段AB=a，再在BA上画线段BC=b. (a b) C B A b a 则线段AC的长度是多少？ 结论：线段AC是线段AB与线段BC的差 几何语言表示： AC=AB – BC = a – b 尺规作图 1.已知线段a , b (ab)，画一条线段，使它等于 2a + b。 a b 2.画一条线段,使它等于3(a－b)． a B C A (1)根据上图，填空： AB=_____=_____ AC=_____+_____=2_____=2_____ 即AB=BC= ______ (2)点B具有什么特殊位置? 一点把线段分成两条相等的线段，这点就叫做这条线段中点； BC AB BC AB BC AC A B C 几何语言： 点B在线段AC上， 反之， 点B是线段AC的中点 点B是线段AC的中点 （线段中点的定义） \ （线段中点的定义） （3）根据图形填空： AD=____+____+____=3___=3___=3___, 即AB= _____ B C A D E AB AB BC CD AB BC CD 理解强化 C B A 1、据右图填空： （1）CB = + ; （2）AC = - ; （3）AB = - ; C B A b a 2、如右图，若AB=a , AC=b 则CB = + ; C B A b a 3、如右图，若AB=a , BC=b 则AC = - ; a a b b AC BC AB BC AB AC 应用提高：为了求 a 的长，先量得h、m、n的长， (1)用含h、m、n的代数式表示 a (2)李明同学量得：h=31cm，m=5cm， n=8cm，求a 的长． a （1）a = h – m – n 或 a = h – (m + n ) 解： （2）a = h – m – n = 31 – 5 – 8= 18 (cm) 答：a=18cm。 （3）已知：如图， 点D是____的中点，是____的一个三等分点，又是____的一个四等分点，也是____的一个五等分点； 一条线段的二等分点有____个，三等分点有____个，四等分点有_____个，n等分点有______个； AC=