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环境修复技术 Environmental Bioremediation Technology 一、课程基本信息 学 时：32 学 分：2.0 考核方式：考查 中文简介：环境修复技术是在上世纪90年代迅速发展的一种治理土壤、沉积物、水体和海洋中有毒化学品污染的新技术。本课程重点围绕生物修复技术，主要讲授生物修复的基本特点及其理论基础，即微生物对污染物的作用及其毒理效应、污染物对生物降解的作用、环境因子对污染物生物降解的影响等。同时，本课程结合实例以专题形式介绍修复技术在不同污染环境中的应用，包括富营养化湖泊和河涌的生态修复、人工湿地在污水处理中的应用、有机污染物土壤的生物修复、重金属污染土壤的生态修复、连作土壤微生物污染的修复和农业非点源污染修复技术等。 通过本课程的学习，使学生了解当前修复技术的发展和应用情况，掌握针对不同污染环境下所采用的生物修复技术，提高学生理论知识应用能力，为培养具有较强实操能力的环境专业人才打下坚实基础。 教学目的与要求 环境修复技术是一个多学科的交叉课程，需要化学、微生物学、生物化学、毒理学、工程学、土壤学、水文地质学、植物学等方面的综合知识。本课程从生物修复的基本知识入手，重点介绍不同污染环境下所采用的修复技术、污染物降解的基本过程及其影响因素，以使学生对生物修复的原理、发展、应用以及存在的问题有明晰和透彻的了解。 三、教学方法与手段 本课程教学过程中主要采用的方法和手段有：讲授法、案例教学法、讨论法、体验学习教学法、调查研究和专业网站学习法等。 四、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 第一章 绪论 3 第一节 本课程授课内容、成绩评定与学习方法背景知识基本概念 工程实例 基本概念：环境修复、生物修复、生物修复三者的概念区别掌握环境修复技术类型、生物修复类型、生物修复的特点、生物修复的局限性、生物修复的原则了解微生物修复的基本指导思想和植物对环境中金属的去除了解一些生物修复方面的工程实例：海洋石油污染的生物修复、植物修复重金属污染土壤、受损河流生态系统的修复、生态浮岛、污水土地处理系统环境修复技术的类型（根据修复受体不同分类）富营养化湖泊的生态修复湖泊概况 ①基本概念：湖泊，人工湖泊，淡水湖、咸水湖和盐湖，矿化度，湖泊的演化，湖泊的富营养化等。 了解我国的湖泊分布，处理好湖泊的保护与开发的关系。 掌握水体富营养化状态的判断标准。 理解湖泊富营养化的机制和实质。 了解目前湖泊富营养化防治的主要方法及具体的湖泊生态恢复实践。掌握湖泊，人工湖泊，矿化度，湖泊演化，湖泊的富营养化等基本概念水体富营养化状态的判断标准，湖泊富营养化的机制和实质，湖泊富营养化防治的主要方法理解与掌握湖泊生态恢复的必要性与作用。 ④理解人工湿地净化废水的机理，学会简单的人工湿地工程设计。 ⑤了解人工湿地存在的问题及解决方案。 衡量学习是否达到目标的标准： ①是否掌握湿地、人工湿地等基本概念。 ②是否掌握人工湿地的分类方法及类型。 ③是否理解人工湿地净化废水的机理。 第四章 河涌的生态修复 3 第一节 河涌污染现状 了解 第二节 河涌生态修复技术及修复目标 掌握 第三节 国内外河涌修复工程实例 理解 重点与难点： ①河涌污染成因及生态修复目标。 ②河涌生态修复技术比较。 ③河涌生态修复技术工程应用概况。 衡量学习是否达到目标的标准： ①是否了解河涌污染的原因。 ②是否掌握河涌生态修复原理。 ③是否掌握针对河涌不同污染原因能采用合适的生态修复技术。 第五章 有机污染土壤的修复技术 4 第一节 土壤中的油类污染物 理解 第二节 原位催化生物降解 掌握 第三节 荷兰案例 了解 第四节 “宁波样本” 了解 重点与难点： ①基本概念： ④理解污染场地修复的技术标准。 ⑤掌握目前我国重金属污染土壤修复常用的方法。 衡量学习是否达到目标的标准： ①是否掌握植物修复，玻璃化技术，固化技术，电动修复，反应渗透墙技术等基本概念。 ②是否理解和掌握土壤重金属污染治理的基本策略、污染场地修复的技术标准、植物修复技术以及目前我国重金属污染土壤修复常用的方法。 第七章 土壤微生物污染修复技术 4 第一节 引起环境污染的有害微生物 了解 第二节 微生物对环境的污染及危害 理解 第三节 有害微生物污染环境及评价 了解 第四节 案例分析：以连作土壤青枯病的生物修复为例 理解 重点与难点： ①微生物引起的主要环境污染及危害。 ②土壤微生物污染的监测与评价。 ③针对连作引起的微生物病害如何有效防治。 衡量学习是否达到目标的标准： ①通过本章学习是否了解微生物引起的主要环境污染