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* 政治微课堂 高中思想政治 人教版 解读信息，运用知识，破解非选择题 中山市第二中学 吴丽娟 一、考核目标与要求 （二）调动和运用知识的能力 （一）获取和解读信息的能力 二、能力突破 （一）获取和解读信息 1、获取和解读试题信息——首先表现为审题的精准。 试题均有一定的要求与指向，试题设计的思路也往往包含在题目的行文之中，某些问题的答案就自然地隐含在试题的文字表述之中，通过审题，了解命题的意图，有助于准确把握试题的脉络，根据试题的要求回答。 2、获取和解读试题信息——能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 试题围绕某个主题通过一定的背景材料构建新的情境。背景材料中一般会包括回答问题所需要的信息，但是背景材料在为主题服务的同时，并不是一次性地、集中地将问题的各个要点全部展现出来，需要从中提炼、整合，形成完整的观点或认识。在对试题进行通读、理解之后，必须对试题的所有信息进行筛选和整理，对不同信息进行必要的分析与整合。 38. 阅读材料，完成下列要求。 财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。 材料二 2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。） (2)结合材料二与所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分） 题例——（2015年高考课标卷Ⅰ文综政治38） 38. 阅读材料，完成下列要求。 财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。 材料二 2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。） (2)结合材料二与所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分） 题例——（2015年高考课标卷Ⅰ文综政治38） 答案： （1）财政赤字是积极财政政策的具体手段，在经济下行压力下，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求；我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。 审题能力经不起考验，破题不够准确。表现在： 第一，对设问的题型要求把握不准，甚至造成答题指向性错误。 第三，对材料的解读把握不到位，不重视材料的有效信息，盲目指向平常所记的知识点。 第二，对设问的主体、知识范围要求不清。 对策：（1）注重对基本的题型解题技巧和套路进行训练，树立题型意识。（2）对相关模块主体涉及知识的归纳整理，建构知识体系。（3）重视对材料的审读和有效信息的提取训练。 试题所设置的情境、提出的问题要求考生能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关知识，并作出必要的、准确的判断。 第一，对于不同的问题用相应的知识来说明。 第二，所调用的知识与试题要求相对应，满足知识体系上的科学性。　　 第三，表述的不同要求回答的内容不同。 （二）调动和运用知识 38. 阅读材料，完成下列要求。 财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。 材料二 2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。） (2)结合材料二与所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分） 题例——（2015年高考课标卷Ⅰ文综政治38） （2）优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级；加强赤字资金管理，提高使用效率；遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。 三、方法技巧 审设问→审材料→提炼知识关联点