2015年新教材第8册美术教案.doc

第三课 我爱校园（活动一） 课型：造型表现 一课时 教学目标：通过对校园的观察了解，使学生更加贴近校园的细节地方，用线描的方法描绘校园的细节部分，表达自己对校园的美好的感情，加深学生对校园的的更深的了解。 教学重点：学会构图，学会用流畅的线条描绘校园的一角 教学难点：如何选择有美感的校园小景，以点代面，刻画校园中最另人感动的一个点 教学准备：课前准备好的校园照片、线描作品示范作品， 教学过程： 一、了解平面图的基本知识 1、出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。 2、出示课题，明确本课时的学习活动内容。 二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图 1、活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。 2、师生实地考察校园，展开小组讨论。 3、回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。 4、教师反馈指导。观看教材引导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 5、以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师 示范 )。 (1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。 (2)画上淡淡的水彩。 (3)颜色干后适当加勾线条。 6、欣赏教材中的学生作业。 三、提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。 四、放音乐，学生开始画。 五、欣赏学生作业，进行学习评价 1、展示学生作业，相互评价。 2、学生自由交流课堂收获。 第3课 我爱校园(活动二) 课型：造型表现 两课时 教学目标：通过教学，巩固线描淡彩画的画法和步骤。把校园的一角的独特景色表现出来，以点带面的表现学校的特色，表达对学校的热爱的之情。 教学重点：构图和巩固线描淡彩的方法步骤 教学难点：景物的远近景的协调搭配，如何省略，如何添加，如何表现遮挡关系 教学准备：白纸，钢笔，自己拍的校园图片，幻灯片（步骤图） 教学过程： 一、看相片，说故事 1．多媒体出示一组校园的相片。 2．学生欣赏。 3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。 4．明确本课时的学习活动内容。 二、指导学生取景构图 1、多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。 2、学生对比欣赏，谈自己的感受。 3、欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。 （多媒体：校园相片和根据相片画的两幅构图） 4、老师教大家用手指头做取景框，并告诉大家如何在取景框里画出自己满意的景色。 三、学习线描、色彩的写生要领和方法 1、多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。 2、欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。 四、室外写生 1、组织学生到室外进行线描淡彩写生。 分组进行，把全班同学按组分为9个小组，并由美术组长带头带到老师指定的地点去，不许到处乱跑，就在指定的地方进行取景构图。 2、教师巡视指导。 五、教学评价与延伸 1．展示作品。 2．交流感想．互相评价。 第二课时 一、多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。 二、巩固线描淡彩画的方法步骤，把上节课的线描稿涂上颜色 三、欣赏线描淡彩的成品 四、学生作业，老师巡回指导。 五、作业评价，总结记分 第6课 静物一家 课型：造型表现 课时：2课时 教学目标:1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。 2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。 教学重点：学会用流畅的线描绘静物 教学难点：物体的组合及构图的美感 教学准备：图片资料、2～3件日常生活用品 教学过程设计： 一、感受老师带来的物品，了解静物的含义，呈现课题 1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。 2．分享、交流、感受带来的物品。谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢? (1)学生讲述。 (2)小组内交流。 3．同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。 二、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感 1．静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以