松江区中山小学五年级第一学期投掷《双手向前掷实心球》单.docVIP

松江区中山小学五年级第一学期投掷《双手向前掷实心球》单元设计 一、指导思想 本单元设计以学生发展为本，贯彻“健身育人”的课程理念，遵循学生身心发展的基本规律，激发学习双手向前掷实心球的兴趣，在教学中为学生创设身体练习的条件和机会，让他们积极主动地投入到锻炼中去，并能在学习活动中体会锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。 二、相关分析 1、教材分析 五年级投掷“双手向前掷实心球”单元，在《体育与健身课程标准》中属于基本内容I的学习模块，它的学习水平为“B”水平（即为掌握、运用和会学）。投掷又是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重要教材，由于它具有较强的挑战性，故深受少年儿童的喜爱（特别是男生）。投掷活动对锻炼和发展学生上肢、腰腹力量，协调性，灵敏性等都起着十分重要的作用。希望通过本单元教学使学生知道快速出手、合理出手角度的重要性及全身协调用力的投掷要点，并能运用于实践中。同时，由于双手向前掷实心球内容又是一个相对更需要强调安全因素的教材，所以在教学中把生命安全教育作为另一个重要部分予以渗透。 2、学情分析 五年级的学生心理逐步趋向稳定，随着个人能力的提高，自信心不断增强，竞争意识也比较强烈。在生理方面，他们的身体正处于生长发育关键时期，但肌肉力量相对薄弱，身体易疲劳。在认知能力方面，他们在学练过程中比较乐意帮助他人，同时又能进行简单的互评。在运动能力方面，各方面运动能力都有一定的基础，有一定的自我保护能力。 三、学习目标 1、发展上肢力量、腰腹力量素质和提高身体协调用力的投掷能力。 2、85%的学生能掌握双手向前掷实心球全身协调用力的正确连贯动作。 3、树立安全意识，能积极认真参与学习活动，乐于展示自我和敢于挑战的勇气。 4、养成遵守活动或游戏规则，同伴间团结协作、互帮互学的良好学习习惯。 教学重点：合理出手角度与高度；快速挥臂；全身协调用力 四、主要教学环节 1、以游戏手段提高学生的学习热情。 为了让学生在学习双手向前掷实心球中，能以一种饱满的热情和积极性参与到学习活动中去，教师在教学中可以采用学生非常喜欢的游戏形式来组织教学。因为，学生的心理特点是争强好胜，渴求表现自己。在教学中适当创设一些竞争情境，如：个人与个人，小组与小组的比动作方法、比远度等，使学生在游戏中即感受到竞争的氛围，又能使学生在游戏中掌握双手向前掷实心球的正确方法和动作技能。 2、以互助学练形式提高学习能力。 在本单元的教学设计中，课堂教学主要以伙伴之间、小组之间进行学习，目的是让学生既参与活动又在活动中相互帮助；既学会交往、又学会相互帮助，使学生体验到互助交流带来的乐趣。教学中教师循序渐进地组织指导学生互助意识的形成，通过互助学练促进学生自我学习能力提高的同时能帮助他人，从而起到共同的学习目标。 3、针对个体差异确保每位学生都能体验到成功的乐趣。 关注学生的不同需求，针对学生的身体条件和运动技能掌握方面存在着的个体差异，在教学中加以区别对待，使不同学习能力的学生通过自身的努力，在学习活动中也能获得成功和喜悦。如：教师根据学生的学习情况调整学习目标和学习内容；学生可以根据自己的学习掌握情况自选学习任务。 五、单元教学流程 年 级 五 学 期 第1 课 次 4 执 教 单元 学习 目标 1、发展上肢力量、腰腹力量素质和提高身体协调用力的投掷能力。 2、85%的学生能掌握双手向前掷实心球全身协调用力的正确连贯动作。 3、树立安全意识，能积极认真参与学习活动，乐于展示自我和敢于挑战的勇气。 4、养成遵守活动或游戏规则，同伴间团结协作、互帮互学的良好学习习惯。 教学重点 合理出手角度与高度；快速挥臂；全身协调用力 课次 教学 内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 双手向前掷实心球 1、发展上肢力量的同时提高投掷能力。 2、75%的学生掌握双手向前掷实心球的正确出手角度动作。 3、树立安全意识并能乐于展示自我和互帮互学。 重点： 出手角度 难点： 出手时机 1．教师讲解示范正确动作方法与要求 2．学生利用软式排球进行双人对抛练习 3．教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作） 4．分发实心球，教师强调安全要求（间隔距离、捡球方法） 5．学生结伴进行练习（教师巡视帮助指导） 6．教师再次示范强调动作要领分组练习 7．分组进行反馈，教师点评 2 双手向前掷实心球 1、发展上肢力量的同时提高投掷能力。 2、85%—90%的学生掌握双手向前掷实心球的快速挥臂动作。 3、树立安全意识，表现出不怕困难的良好学习品质。 重点： 快速挥臂 难点： 出手速度 1、回顾第一课的学习内容引导学生讨论交流 1．教师示范讲解动作要领（强调快速挥臂） 2．学生徒手模仿，组内互相帮助纠错 3．请学生对比示范，强化快速挥臂动作 4．教师强调安全要求（拿球、队伍间距），