巧设情景,激发兴趣《关于描写人物特点的形容词及其比较级》课例2010.docVIP

巧设情景，激发兴趣 《 关于描写人物特点的形容词及其比较级》课例 七道河总校 蒋蕊凤 课例背景： 以前在讲解表述人物特征的形容词及其比较级时通常通过两个人物的图片比较身高引出“tall－taller”和句型“…is taller than …”；然后再用图片比较体重、年龄。这样的设计，没有合理的情景，学生跟着老师机械的复习操练句型和单词，体现不出学生学习运用知识的主动性。这次我尝试着用了令一种方法，让学生感到亲切、自然、幽默。学生在与老师的轻松交谈中，不知不觉地对形容词比较级单词和句型进行了复习回顾 教学内容：Topic: Personal traits Sentences : How tall are you? I’m 164cm tall. I’m 4cm taller than you. My fish is bigger than Sarah’s. The little dog is smarter than the big one. 课例描述： 教学片段一 融词句复习于情景谈话中 我是这样设计的：在preparation这一环节中先亲切地和几位同学问好，询问他们的名字、年龄、身高等个人信息，让他们熟悉：How tall are you?How heavy are you?How old are you?等句型及回答方式；然后请学生们猜猜我自己的身高、年龄、体重等个人信息。。 T：What is your name？ S1：My name is lily. T: How old are you? S2:I am fifteen. T: How tall are you? S3:I am 150cm tall T：Can you guess, how tall is Mrs. Jiang? S4:You are 170cm tall. T:I am taller than 170cm. S5：You are 180cm tall. T: I am shorter than 180cm. …… 在不断地猜想和比较中，自然地运用比较级单词和句型。 T：Can you guess, how heavy is Mrs.Jiang? S6:You are 45kg. T:Thank you! 45kg.It’s my dream,but I am heavier than 45kg.(学生的错误估计让我很开心) S2：May be you are 100kg.(看我这么开心，学生也想和老师幽默一次) T：Oh！My god!I am thinner,I am thinner.(我被学生的错误估计逼急了，不断重复“I am thinner”，并且缩紧肚子想尽量让自己看起来瘦些。) 轻松的话语，幽默的表情，一下子拉近了老师和学生之间的距离，而且在情景交谈中不断运用形容词比较词句，自然而然地复习回顾旧知。 教学片段二： 将语篇训练整合与故事情景中 为了使学生能运用所学的形容词比较级语句，我设计了一个情景谈话练习和一个语篇阅读练习。我改编了PEP教材配套活动手册中三只小动物要过桥遇到了饥饿的老虎的语段通过语段进行了听说读练的练习，理解巩固运用形容词的比较级词句。 老虎饿死了，森林里需要一位新的森林之王，狮子、猴子、兔子、小鸟、大象都想竞选森林之王。我让每个组抽一样动物，帮助它竞选森林之王。小组合作写出竞选报告，并展示出竞选报告的样板： 学生们置身于故事情景中，主动地听说读写，积极地合作探究，充分运用所学的知识，竞选森林之王。下面就是孩子们的一些竞选报告！ S1:I am the elephant.I am stronger and heavier than you.My nose is longer than yours.I can be the king. S2:I am the bird. I am thinner than you.I can fly. I fly faster than you.I can be the king. S3:I am the rabbit.My ears are longer than yours.I can jump higher than you .I can be the king. S4:I am the lion.I am stronger than you.I can run faster than you.I can eat you.I can be