大学物理实验——概论.ppt

课程的作用与目的 测量 误差 测量结果的最佳值 随机误差的估算 不确定度 有效数字 直接测量结果表述 间接测量的误差 间接测量结果表述 基本仪器的使用 物理实验方法 数据处理的基本方法 实验过程与要求 示波器使用 分光计使用 拉伸法杨氏模量 扭摆测转动惯量 测 量 直接测量x，y ：指无需对被测量与其它实测量进行函数关系的辅助计算，就可直接得到被测量值的测量 间接测量Z=f（x，y） ：从一个或几个直接测量结果按一定的函数关系计算出来的的过程 有效数字的运算 单位换算不改变有效数字位数 有效数字的运算 测 量 量具的精度 量具的精度 误差=测量值-真值 系 统 误 差 来源： 系 统 误 差 随机误差的统计规律 随机误差的统计规律 特性 单峰性 对称性 有界性 抵偿性 误差： 残差： 标准误差：（ 测量次数为n） 仪器的最大误差 　 ：（厂方给出） 最佳值 测量一天的温度差 实例： 课 堂 练 习 作 业 用平均值 代替真值 真值 算术平均值 用残差 代替误差 教材P.10 n ∞ 教材P.10 教材P.10 平均值的标准误差： 没有规定的， 取其最小刻度的一半 Δ示=量程×准确度等级% 教材P.11 不确定度 1)不确定度的概念 不确定度，表示由于测量误差的存在而对被测量值不能确定的程度。 2)研究不确定度的意义 科学地反映测量结果的数值和可靠程度。 根据对测量不确定度的要求,确定实验方 案,选择仪器和环境。 努力找出和减小主要系统误差,提高实验准确度 它包含两类分量: A类: 用统计方法计算出的标准误差, B类: 用其他方法估计出的“等价标准误差”, 合成不确定度: 不确定度 教材P.15 P=0.683, B类为均匀分布 当首位数字 3时，U取一位数字， 当首位数字 小于 3时，U取两位数字 不确定度 教材P.16 置信因子 可查P15表 式(01-21b) 最后有效数字采用进位法，如0.241mm=0.25mm 结果表示: 不确定度 教材P.15 取1位或2位（有效）数字， 最后一位与 对齐 如: 误差在小数第二位 保留到小数第二位 则 E1.0%取1位（有效）数字 E=1.0%取2位（有效）数字 相对误差 是评价测量值准确与否的客观标准 1位或2位有效数字 E1.0%取1位 E=1.0%取2位 相对误差 结果表示 不确定度 平均值的标准误差 结果表示： (P=0.683) 用天平（仪器误差 ）测某一物体的重量，数据如下： 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 重量／g 6.47 6.26 6.52 6.50 6.40 6.25 6.30 6.31 vi/g 0.09 -0.12 0.14 0.12 0.02 -0.13 -0.08 -0.07 vi2/g 0.0081 0.0144 0.0196 0.0144 0.0004 0.0169 0.0064 0.0049 最佳值： 不确定度： 平均值标准误差： 相对误差： 计算器统计计算功能(SD 或 stat)可方便计算Sx x y 测量矩型面积，直接测量量是长度 x y 间接测量的误差传递 间接测量的误差传递 而面积的误差应是： 由于 都是无穷小量 标准误差传递公式（同样适用于不确定度的传递） 常用函数的标准误差传递式见讲义P14 间接测量的误差传递 教材P.14 对有限次测量: 传递 系数 最佳值 不确定度 传递 结果表示 相对误差 E1.0%取一位 E=1.0%取二位 间接测量量表述 实例: （和差关系）——直接传递 实例: 两边取对数 求全微分 各项平方和开根号(方和根法则） ——通过相对误差传递 （乘除单项式) 导体电阻率的测量 1. 2. 3. , 求 , 已知 求 N 。 , 已知 求 N 。 解答 解答 解答 继续 , 求 返回 直接求偏导数代入公式 , 已知 , 求 N 。 返回 注意求导式 结果有效数字 由误差位确定 , 已知 , 求 N 。 返回 将分化为弧度 结果有效数字 由误差位确定 通 知 上 课 时 间 表 第一单元（1－2节课） 8:00 ~ 9:35 第二单元（3－4节课）