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怎样使文章深刻 “深刻”是“发展等级”的第一项要求，是高考作文获得高分的一个重要方面。 ●难点磁场 ［试题1］(1999年上海高考试题) 阅读下面文字，以“‘回声’的启示”为题，写一篇700~800字的文章。 回 声 有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一天，他独自站在旷野上，大声叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁！”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立即又从山上传来“你是蠢材”的回答。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山毫不客气地回敬了他。孩子回家后对妈妈诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！” ［试题2］阅读下面材料，根据要求作文。 海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着、拾着。一个孩子捡起一个贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到心目中那个最美、最稀罕的贝壳。这时，夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经拾了满满一篮子贝壳。只有这个孩子仍然拖着沉重的脚步，在海滩上寻找。然而，他的篮子仍然是空的。 请以“寻找最美”为话题，写一篇文章。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。 思维点拨：认真阅读材料，体会其中的含义，对小男孩的作法既可以表示赞成，也可以表示反对。只要写出自己的鲜明的观点就行。立意、构思时，要尽量体现创新意识，不要人云亦云，要用自己的方法，写出自己独到的思想。 ●案例探究 ［案例］(2002年北京高考试题) 阅读下面材料，根据要求作文。 几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。 同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛! 同学乙：对!没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。 同学乙：那是另一回事。 同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？ …… 请以“规则”(含“规则与……”)为话题，自行立意，自拟题目，写一篇800字的作文。除诗歌外，文体不限。 写作导评：对于“规则”这一话题，考生都有话可说，但选择一个独特的角度，有一个深刻的内容和立意却并不容易。 怎样使文章写得深刻呢？ “深刻”不是想做就能做到的，它需要多方面的条件才可水到渠成。 1.平时要对某些生活现象或社会问题给予关注，要善于思考，分析问题的方方面面前前后后，要有自己独到的见解，要挖掘根源。如果只埋头书本，对社会生活不闻不问，只想着到写作时凭自己的“才智”去“思考、构想”，那是不切实际的。 2.要注意提高自己的品德修养和思想认识水平。如果有些学生本身对社会生活中的某些现象(如腐败、金钱、网络，等等)不能用正确的思想去评论，写作时怎么能保证认识到位，思想正确？“深刻”自然谈不上。 方法点拨：1.首先要了解《考试说明》对“深刻”的基本要求：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。有了了解，就会对自己的写作训练产生积极的导向作用。 2.从具体写作来讲，文章在构思上应安排好内容层次，采用层层剖析、正反对比、引用名言、辩证分析等写作方法，使文章给人以“深刻”的感受。 ●锦囊妙计 关于“深刻”，2002年《考试说明》中解释为：“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。” 深刻主要是针对文章的思想而言。好的文章首先应该立意深远，见解深刻，说理透彻。 一、能从社会生活的现象出发，透过现象洞察本质，挖掘现象背后隐含的比较深刻的有社会意义和价值的东西，在观点上能给人以启发作用。当然，这深刻的见解，不是凭空而来，也不能随意引申、无原则地提高和升华。它必须结合社会生活实际，要具体、真实、可靠。在揭示本质的基础上，还应该进一步揭示问题产生的原因，分析其社会根源和思想根源，或是预测事物发展的趋势和结果，并总结规律，寻找解决问题的方法。 二、对问题的认识应有自己的思想和观点。这就要求学生在发表见解时，有自己的思考，能找到一个更新的角度，能有自己独到的见解，能比一般的认识更上一个层次，要避免人云亦云。因此，中学生在平时的学习与生活中要留意身边的各种人或事，要关心社会生活，关注时代发展，使自己的思想认识与时代同步。有些学生平时只埋头于书本，这是不合适的，也是不符合现代社会对人才的要求的。 三、思辨与思考。文章在内容上要有自己的思考和感受，要能给人以思辨的力量和气势。很好地把握辩证分析是文章内容深刻的一个重要的环节。另