我的老师等3篇课文阅读理解.doc

阅读《我的老师》“有一件小事——多么伟大的人啊。”一段，回答问题。 1.给本段文字划分正确层次的一组是（ ） A．①②/③④⑤⑥/⑦⑧ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧ C．①/②③④⑤⑥/⑦⑧ D．①/②③④⑤⑥⑦/⑧ 2.在文中 里依次应填入（ ） A．占有 怀念 慰问 援助 B．占据 牵挂 慰劳 支援 C．占据 牵挂 劝慰 支持 D．占有 思念 慰问 支持 3.“蔡老师援助了我”指的是（ ） A．批评了我的“反对派们” B．给“我”写了一封信 C．批评了孩子们 D．批评了我的“反对派”们，还给我写了一封劝慰信。 4.“这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信， 我，说我是“心清如水的学生””。运用的修辞方法是 。 5.“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”这句话抒发了我对老师的（ ）。 A．赞美之情 B．热爱之情 C．感激之情 D．感激敬佩之情 6.本文中有四处引导，就其作用的理解，依次正确的一项是（ ）。 A．特定称谓 引用 特定称谓 引用 B．否定 引用 特定称谓 引用 C．特定称谓 引用 否定 引用 D．引用 否定 特定称谓 引用 7.这段文字所表现的是（ ）。 A．蔡老师温柔、慈爱的性格。 B．蔡老师的慈爱、公平、伟大。 C．蔡老师对“我”的理解和喜爱。 D．蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励，我对老师的感激和敬佩的心情。 本文采用的主要表达方式是（ ）。 A．记叙 议论 B．描写 议论 C．描写 抒情 D．记叙 抒情 9.“我不知道还值不值得提它”一句的意思是（ ）。 A．应不应该提，我不清楚 B．是委婉语，这件事是值得写的，而且要详写 C．心里认为不应该提 D．问问读者是否应该提 10.这段文字蕴含的思想感情是（ ）。 A．回忆 依恋 思念 B．回忆 思念 赞颂 C．回忆 感激 思念 D．回忆 依恋 感激 阅读“每逢放假的时候——我就和蔡老师分别了”，回答下列问题。 1.这段文字表达了我对老师的 之情。 2.这段文字主要运用的表现手法是（ ）。 A．细节描写 心理描写 神态描写 B．细节描写 语言描写 神态描写 C．心理描写 语言描写 抒情 D．细节描写 心理描写 抒情 3.第一自然段可以分为两层，用“//”在原文上标出，并概括层意。 第一层： 第二层： 4.找出本段的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果 。 5.文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义饱含着怎样一种感情? 6.“我”记忆中的“珍宝”，用的是什么修辞方法?“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系? 。 7.最后一段中的“可借”一词和全文哪些内容有联系？（ ） A．前五件事 B．前六件事 C．第七件事 D．七件事都有联系 8.对下列语句判断正误。（ ） A．第一句表明“我”是一个非常内向的孩子，不愿向老师表露自己的感情。 B．第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”，是因为此时“我”和老师面面相对。C．第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长，更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。D．第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西，它的近义词是“瑰宝”。 9.“对你是多么依恋!”和“我是多么想念我的蔡老师啊!”两句中加点词能否互换？为什么? 10.“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”体现了作者什么样的思想感情？有什么作用？ 《济南的冬天》语段阅读练习题 一、阅读“最妙的是下点小雪呀——那些小山太秀气！”回答问题。 1．第②句的“顶”为什么用得好？ 2．第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：__________________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？ 3．这段文字描写景物的顺序是（　　） A．时间顺序 B．空间顺序 4．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________ 5．划分层次正确的是（　　） A．①／②③④⑤⑥ B．①②③④⑤／⑥ C．①／②⑧④⑤／⑥ 6．这段文字主要描