藤野先生第三课时研究.ppt

（一）阅读1-4节，回答问题。 1、概括本文段的主要内容。 “我”在东京的所见所闻所感。 2、“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?“这样”指代什么？表现出作者一种什么情绪? 这句话在文章的结构和内容上有什么作用？ 无非：只不过。“这样”指代清国留学生不学无术赏樱花、学跳舞两件事。 表达了作者对清国留学生的失望情绪。 结构：领其前两段内容 内容：写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 3、“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情? 运用比喻、夸张的手法，生动形象的刻画了清国留学生的丑态。表明了作者对他们的厌恶与嘲讽，反衬了作者的爱国之情。 4、结合全文分析，第3段在文中起什么作用？ 起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容 4、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 “第二三天” ；最能体现“全面”的词语是 从头到尾 ；最能体现“细致”的词语是 一一订正 最能体现“始终如一”的词语是 一直 。 5、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊” 藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义 ；“我”又因何“感到一种不安” “我”的讲义错误多，让先生费神 （二）阅读6-23节，回答问题。 1、概括本文段的主要内容。 “我“与藤野先生的相处 2、这一部分写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质? (1)主动为我添改讲义??? 对教学认真负责 (2)纠正解剖图??? 对学生严格要求 (3)关心解剖实习??? 对学生热情诚恳 ( 4)了解女人裹脚??? 对学术严谨求实 3、本文段主要采用 语言 、 动作 的描写方法来表现人物形象。 （三）阅读29-31节，回答问题。 1、概括本文段的主要内容 。 看电影事件。 2、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？ 没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极为辛酸和愤慨的感情。 3、“这种欢呼，是每看一片都有的”说明这种现象带有普遍性；“这一声”指 “万岁” ；作者觉得刺耳的原因是 作者是一个有志的爱国青年，这一声严重伤害了作者的民族自尊心。 4、“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是 说明看热闹的人完全丧失了民族自尊心，麻木。 5、“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 在仙台医专看电影时 ；联系全文，“我的意见”是指 医学救国 ；“变化了”的具体内容是 弃医从文，表现了鲁迅 爱国主义 的精神。 6、“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出 作者对人们精神麻木的极其沉痛 的感情。 7、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指 即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人 。 8、从选文来看 , 造成作者弃医从文的直接原因是 ___匿名信事件__ 与 _看电影事件_ 这两件事 （四）阅读37-38节，回答问题。 1、概括这2节的内容。 2、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。 3、为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？ “小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是人类进步。 4、作者对藤野先生怀念的具体行为是什么？ 收藏讲义、悬挂照相、多写文章 5、“我忽又良心发现，而且增加勇气”的中“良心发现”指的是作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动。 6、“正人君子”具体指 为军阀政客张目而自命为“正人君子”的反动文人 ，它所用的修辞是 反语 ，表现作者 憎恨与讽刺 的思想感情。 7、这段文字抒发了作者怎样的思想感情？ 抒发了作者对藤野先生的憧憬、感激、和怀念之情。表达了作者在藤野先生的精神鼓舞下，投身斗争的勇气和决心。 * 《藤野先生》复习 “头顶上盘着大辫子……实在标致极了”怎么理解？ 句中“标致”是反语,在这里是“丑陋”的意思，讽刺了清国留学生的丑态。 “实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强反语的讽刺力量。 表现出作者对清国留学生的强烈的厌恶和嘲讽之情。 “那时那地”指何时何地？“我的意见”指什么？我的意见发生怎