汉字和书的故事第三课时.docVIP

学科 品德与社会 年级 四年级 授课教师 崔燕梅 教学内容 四大发明 课时 3 教学目标 学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。 2、学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。 德育目标 激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、振兴祖国的热情。 教学 重难点 感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。 教学过程 谈话导入 老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么书？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术） 它们都是我国古代的四大发明之一。那另外两项伟大发明是什么？ 今天，就让我们走近古代的中国，了解中国古代的四大发明。 板书课题：四大发明 新授 活动一：“四大发明”知多少 1.观看视频，交流对四大发明的了解。 2.阅读课本内容，对照表格，说说对四大发明新的了解。 活动二：“四大发明”影响大 1.分小组讨论四大发明的贡献有哪些？ 2.汇报交流 造纸术小组汇报 你们知道在纸发明之前，世界人民用过哪些书写材料吗？是的，我们的祖先把字写在竹片或木片上，用绳子串起来成为一册册的书，这种书十分笨重。后来人民用丝帛写字，帛虽然比纸轻便，但太昂贵了，不能被大多数人使用。于是，蔡伦总结前人经验，用树皮、破布、旧渔网等原料制成纸张，这种造纸原料很容易得到，造出来的纸很便宜、质量好、又便于书写。 师：有什么感想？ 生：我很骄傲。 师：是的，老师也很自豪，也为你们的出色表现自豪。 印刷术小组汇报 最早的印刷就是雕版印刷，它所印刷的内容都是一个整体刻在一块雕版上在运用中也有很多不足之处，一本词典有1000多页，如果用整块的雕版印 刷，就需要几千块雕版，其实每一块都有很多字是重复出现的，如果我们把汉字一个个单独雕刻再排版印刷，效率会更高。鉴于这种思考，毕昇发明了活字印刷术。这种印刷不仅节省了刻字的时间和材料，还大大提高了印刷的效率，为人类文明的传播与普及提供了更好的物质条件。 (3) 指南针组的代表汇报 同学们好，当我们在茫茫森林中穿行，在巍巍群山间跋涉，或在浩浩大海中航行，你有没有想过人们是依靠什么来辨别方向的呢？ 学生活动：讨论回答 师：对，你们回答的很好。指南针组的代表继续。 了解了指南针的发展史，相传在黄帝时期，我国就有了指南车，两千多年前我国人民发明了简便的指南工具——司南（展示图片指）这就是司南，这个勺状的东西就是磁针，静止时，勺柄指向南方，宋代人民还制造出了罗盘。 师：我们的同学知识真丰富，非常感谢！老师也为同学们带来了一点小资料，点击课件介绍，这就是刚才提到的司南，宋代罗盘和现代指南针，指南针的出现在航海旅行，军事，大地测量等方面得到广泛应用，尤其是它在航海上的应用导致了以后哥伦布发现美洲新大陆的航行和麦哲论的环球航行，大大加速了世界经济发展的进程，也为整个人类社会的发展指明了方向，接下来，我们有请火药小组为我们介绍吧！ (4) 火药组汇报 火药是我国古代炼丹在炼仙丹是发明，最初被制成烟花爆竹，用来驱魔。后来火药被制成火球、火药箭等火器开始应用于作战。 火药既给人们的生活带来了乐趣，也带来了阴影。火药的出现使战争方式发生了根本性的变革，推动了人类社会经济的发展。 师：四大发明对世界文明的进程产生了重大影响。板书：影响世界的 同学们作为一个中国人此刻你的心情怎样？（激动、自豪） 总结 活动三：“四大发明”离不了 1.小体验：“假如没有纸” 2.小体验：“活字排版” 3.小体验：算一算 通过上述体验你有哪些感受？ (三) 拓展： 说说看，你还知道我国古代的哪些重大发明？ 课 后 实 践 去印刷厂体验一下印刷的感觉。 教 学 后 记