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清炒小螺蛳同步训练一 编写人：兰河一中 丛全荣 审定人：兰河一中 姜丽雪 知识要点：1、掌握重点字的读音 2、理解记人记叙文写人所运用的人物描写方法 3. 会在文章写作中运用悬念法 一、看拼音写词。（5分） zhēng zhá kāng kǎi wēn xīn xiū rǔ quán shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列成语补充完整，再按要求写成语。 大名（ ）（ ） 骨（ 　 ）如柴 字（ ）腔（ ）　 （ ）（ ）登场 负（ ）顽（ ）　 生死（ ）关 1．另外写两个ABCC式的成语： （ ） （ ） 2．另外写两个带比喻的成语： （ ） （ ） 3．另外写两个形容舞台表演的成语：（ ） （ ） 三、填上不同场合身份的词语。 在学校里我是(学生)，在公园里我是( )，在汽车上我是( )， 在剧场里我是( )， 在商店里我是( ) ，在阅览室里我是( )。 四、按要求写句子。 1．张先生已等候在门口。 改变词序，但句子意思不变： 2．一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。 改成反问句： 3．屋子里特别热。 改成比喻句： 4．把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。 5．仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我 ；我原想 ，你却 。 清炒小螺蛳同步训练二 编写人：兰河一中 丛全荣 审定人：兰河一中 姜丽雪 一、表达运用。 1、在原句上修改。 一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑到你追我赶。他们都跑得很快。观众不停地喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。 2、用“烈”组词填空。 （ ）地撞击 （ ）地争论 （ ）地欢迎 3、根据“剪纸”不同的意思说一句话。 ①表示剪图的过程。 ②表示剪出来的图案。 4、阅读下面一段话，想想主要写了雨后哪些景物。请挑选两种景物，分别用上打比方和拟人的方法，把它们写得更具体形象。 雨过天晴。天上出现了彩虹。学校的少年宫更美丽了。香樟、黄杨、金桂等树叶上不断地往下滴着晶莹的水珠，蝴蝶在花园里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处充满了生机。 （1） （2） 5、用合适的关联词将两句话并为一句。 他读得很卖力。 我们一句话也听不懂。 6、巧用成语填空。 三鹿奶粉事件在社会上引起了（ ）。广大幼儿家长纷纷带着孩子到医院去检查身体。那些结石患儿的父母更是整日（