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爱是打开心门的钥匙 白琳二小 林巧红 【 摘要】“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早开的花一样美丽。”面对学生的个体差异，我们应从细心的呵护起步，应有尊重之情，耐心等待每个孩子的缓慢成长，就像等待每一朵花的渐渐开放，在师爱的浸润中沟通交流，用爱的钥匙打开每个孩子的心门。 关键词：关爱 赞赏 耐心 智慧 曾经看过这样一则小故事：一根很粗的铁杵正在全力地撬一扇门。可不论它怎么努力，门仍然紧闭着。这时，钥匙走过来，只轻轻地把小小的身子插进去一转，门便吱一声打开了。铁杵不解地问：“为什么我比你有劲儿，却怎么也打不开门，而你只轻轻一转，门就打开了呢？”钥匙笑答：“因为我的心和它是连通的。”看到这我不禁思索着：教育其实就是寻找这样“心门”的过程。每每听到老师们在抱怨：孺子不可教、朽木不可雕时，是否想过努力寻找一把打开孩子心门的“钥匙”，化朽木为神奇？那打开心门的钥匙是什么呢？我想那就是与学生心心相通——爱，教师对孩子的爱，那种纯粹的爱，体贴入微的爱去打开那一扇扇心门，成为孩子心灵成长的甘霖！苏霍姆林斯基在给老师们的建议：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育。著名科学家爱因斯坦曾感慨道：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”巴特尔赞叹过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”教师不仅仅在于传授学生多少知识，更在于他将爱的光辉洒进孩子的心田，“让每一个学生都抬起头来走路。”可见，教师的爱是一种神奇而伟大的力量，这种力量能强烈的影响着学生，促使学生从内心深处真诚的接受老师的教诲。 爱需要细心呵护 法国伟大的教育家卢梭说：“要使孩子们保持他们的天真，只有一个良好的办法，那就是：所有他周围的人都需要尊重和爱护她的天真。”一名教师只有关心、爱护自己的学生，才会尽心尽力完成自己应有的义务，才是一名合格的教师。我班有个学生，三岁就失去母爱，父亲在外打工，很少回家，跟爷爷奶奶一块，生活非常拮据。由于缺少母爱，加之家庭生活困难，使他自卑感很强，渐渐变得沉默寡言，以致影响了。有好几次我发现他上课不爱发言，为了不让一个孩子掉队，课后我一次次跟谈心。一天终于向我敞开了心扉：“他们瞧不起我，还经常笑话我……”了解了原因后我便开始“对症下药”，每次上课我都提前告诉他课堂上会问他什么问题，直到他有了把握。此后的每堂课他几乎都能“大胆”发言，“敢于”举手回答老师的问题。为继续唤起学习的热情，有一天我私下里问有何爱好，说喜欢画画，于是我在同学们面前“发挥”了一下，并及时提出表扬”从那以后，每次一下课，他就问我作业是什么？我都给他布置认读、写两个字，渐渐地他认得的字越来越多，学习也进步了。 教育是爱的事业。教师的爱，一个很重要的表现就是要相信学生，相信他们每个人都是独特的，都是可教育的。他们的学习潜能，像花，有的花开得早一些，快一些，有的可能迟一些，慢一些。我们应当相信他们的潜能，并因为这份相信而耐心地期待。我们不能强求每种植物都在春天开花。或许春夏都不开花的，在秋天或冬天就能开出美丽的花儿来。所以，对于暂时处于劣势的人，我们没有理由遗弃他们，也没有理由提前下结论，更没有理由讽刺打击挖苦。我们应细心呵护他，耐心引导他，真心帮助他，全新滋润他，用善良的心地，用智慧的甘泉唤醒他暂时沉睡的心灵。作为教师，在我们平时的教育教学活动中，在与学生的一言一行里，哪怕是只言片语，都将直接鼓励着或打击着学生。应多一份关心，多给一些耐心，只要你愿意相信并耐心期待，他们就一定会更出色的。教育需要我们以足够的爱心和耐心去等待花开的声音。 爱需要真心地赞赏 列夫托尔斯泰说过：“ 称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着巨大的作用。”研究表明，每个人的内心深处都有被赞赏的需求，尤其是未成年人。当这种需求得到满足时，人就有愉悦的情绪，这种情绪反应能使人的学习效率大大提高。在我们班里有一个女孩，原来学习成绩较差、自卑心重，平时不太好说话。有一次在平时的活动中，我发现她特别爱好音乐，对于老师教的一些歌曲一学就会，于是我便利用这一点挖掘她的潜力。一开始只要有活动我便让她在众人面前唱歌，刚开始由于害怕她唱的并不出色，慢慢的随着多次的演唱她的胆子越来越大唱的也越来越动听了，有时还能加上一些舞蹈动作。这我对她说：“你认为唱歌难吗？”“不难！”充满自信的说。“可是有的同学却总唱不好，这是为什么呢？”“可能是他不努力吧。”看到时机到了，我接着说：“你的学的不好是不是这个原因呢？”这时陷入深思，一会她抬起头来非常坚定的说：“老师我一定会把学好的！”在以后经过自己的努力，的成绩在不到半年来的时间便赶了上来。雨果说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空还宽广的是人的胸怀。”宽容是一种境界，也是一种更是一种