班级管理之我鉴.doc

班级管理之我鉴 （北海中学 苏勤欢 2008-5-17） 班级管理对于班主任,是在验证自己的教育魅力和人格魅力;对于学生,则是一种关系到他们身心健康发展、促进学生人格完善的关键所在，经过一个学期的班主任工作，我发现在我所管理的班级表现出来的一些状况总是跟我想象中的有着一段距离。于是在这个学期的开始我便对我上个学期的班主任工作进行了一个反思。 在上个学期，我的高一（3）班迟到的人数比较多，特别是下午的第一节课，在没有老师在的情况下纪律比较散漫学生自律性比较差，班干的威信树立不起来很多事情需要我亲自过问和处理，每周的周末劳动大扫除几乎都被扣分。自己身心疲惫还不算，整个班级的学习气氛不浓…… 纪律是学习氛围的一个保证，如果纪律不好怎么可能有好的学习氛围呢？所以，我必须想办法更好地控制班级的纪律和调动起学生学习的积极性，经过我的总结思考和付之于行动，这个学期的班主任工作我轻松了不少，学生自律性也比以前强，迟到的人数也大大减少，周末大扫除几乎没有被扣过分，课堂纪律好了，学习成绩也在不断的提高，接下来我就来与大家分享一下我的这些小小的喜悦。 在新学期一开始就建立新的规则和程序。 建立和谐有序的班集体是班级管理所追求的目标，为此，就要形成互相监督与约束的机制，促使学生形成自律，这是形成良好班级的需要，也是每一个学生长远发展的需要。 如何自律？首先要制定他们认可的一些班级规则，将全班63个同学分成九个小组，建立起“操行银行”。对每个同学的表现进行记分，分组可以让他们拥有更加强烈的归属感，做得好能够得到及时的认同，为本组争光，当然，如果做得不好，相应的会受到一定的扣分和一些惩罚。 帮助学生形成自我管理。 让学生反复操练这些规则，监督他们遵守的程度。 在新学期一开学，我根据学生各自性格特点重新安排了座位，并且让学生们自己以投票的方式选出了自己心中的班干。对于新选出来的班干首先进行培训，让他们明确自己要负责哪些方面的日常工作，每一周还安排了值周班干，两个班干一组值日一周，值周班干对日常出现的状况进行监督登记和维持良好的秩序。当然他们有时候也有做得不好的时候，这个时候需要耐心的跟他们讲其中的重要性和宽容他们，一般他们会很乐意改正错误。 但不得不承认，鼓励学生自我管理需要额外的时间，教学生如何对自己负责，可能不如我们自己关照所有的事效率那么高，但我认为，这种努力投资是值得的。 3. 让学生建立起自己的目标档案 让他们知道他们是一个胜任的学习者。 在开学的第一次班会课上我就发给每个同学一张4A型的白纸，然后让他们想想在这个学期的第一个月你要实现那些目标，目标可是是学习方面的，也可以是行为习惯方面的，也可以是劳动和体育运动等等只要是积极上进的都可以。根据自己的情况来定自己的目标，如果到时候能够实现则可以在“操行银行中得到加分，实现一个加5分，如果不能实现则每个目标扣1分。”相信学生都是求上进的，对自己有一定的要求，在每个月对自己的表现都会有一个交代。进行了半个学期的实践证明他们有目标之后能够更加努力学习和约束自己，对于他们的自我教育和了解自我很有帮助。 绝大部分通过自己的努力都能够实现自己的目标，这样每次对自己要求都提高一点点，他们的自信心也逐步的增强，并且随着他们自己对自己的要求越来越明确，自我约束能力的提高，班级的纪律逐渐好转。其实，学生在学校永远不只是学习简单的知识，他们还需要学会了解自己是一个胜任的学习者，学习是快乐而满意的。 4.我是如何处理一些违纪问题的 当然有些违纪情况是预防不了的，偶尔违纪的时候，轻的口头教育，但如果触犯到一些原则性和学校规章制度等比较严重的违纪情况的时候，在班规当中是有“惩罚”的。教育不能没有“惩罚”，没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。一个人在年轻的时候如果不曾受到批评，那他将来很难面对挫折和失败。① 作为班主任，对学生的缺点和错误如何进行批评教育这是一个非常重要的，含有技巧的问题。不能说我这方面做得特别好，不过，在处理一些事情的时候我觉得还是挺有效的。 重视与学生的沟通 批评教育需要我们全面准确把握出现违纪行为的根本原因，这需要跟学生心平气和的进行沟通为前提，只有在保持冷静的情况下才能形成良好的沟通氛围。 比如，有一次晚自习我突然想到班里去看看，一到教室看到大部分座位是空空的，有十几个学生应该到的居然没有来，当时我的血压噌的一声就上去了，直接打电话给没有来的其中一位班干大声的质问是怎么回事，情绪激动，言辞很严重，顿时学生也感觉很委屈。后来我觉得我不应该这样，然后经过我仔细调查才知道那天下午是我们班跟其他班踢球比赛，我有事情不在，结束之后已经很晚了，并且他们都很累，所以，就只向值周班干请假。 了解了这个过程我心里也静静平息下来，虽然学生集体请假这样的大事情无论如何也应该让我知道但他们没有做到这是他们的不对。但他们踢球