线描人物头部的画法.docVIP

《线描人物头部的画法》教案 巨鹿县第五中学 张敬雨 一.教学目标： 知识与技能目标： 1.使学生了解并掌握线描人物的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律。 2.初步掌握线描人物头像的观察方法和描绘方法。 过程与方法目标： 通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。 二.教学重点： 掌握线描人物头像的写生方法和步骤。 三.教学难点： 1.培养学生观察和表现人物的形象特征和表情性格特征，掌握人物头像的相关知识。 2.掌握人物头像的写生方法具体步骤。 四.教具准备：多媒体教学课件 五.教法 学法： 教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.直观教学法 学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。 教学过程： 引入新课部分 在上课之前，播放一段视频片段。让学生在休息之余观看视频。并对视频中出现的人物形象发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。 点击图标。打开演示文件。在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星图片，然后向学生提问认不认识屏幕上的这些人，答案肯定是认识，并能说出他们的名字。让大家回忆上课前看的的视频短片，让同学们讲出影片中有哪些人物，此时，学生的注意力已经回到了课堂，这时提出问题：既然大家都认识这些人，或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的那？引导学生思考，这是学生会得出答案：是通过人物的样子及人的脸来判断的。这时候就可以告诉大家：人的脸是一个人的标志。所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天本节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。说到画人物，咱们同学们在很小的时候就有一个愿望，自己是多么希望能用手中的画笔为自己的爸爸妈妈画一幅像呀，又是多么想为自己的同桌好朋友画一张像呀，更想偷偷的为自己心目中的他画一张像，可是就是画不像，为此懊恼不已，那本节课我们就来共同研究关于人物头部的画法。（强调本节课的教学重点）。 讲授新课部分 点击“开始”，进入课件首页。首先分四个部分：脸型特征、五官位置、表情变化、作业演示，它们分别链接到不同的章节。 一、脸型特征 在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸不一样，我们要认识一张脸，首先得从他们的脸部轮廓开始，及人物的脸型。 点击“脸型特征”，进入《脸型特征》，屏幕上出现了一张有若干人组成的图片。这组图片一方面为了吸引学生的注意力，另一方面引导学生思考下面这个问题：这么多的脸，他们们的脸型有没有规律呢？ 点击图片，出现“像之大概，不外八格”进行讲解。 点击“八格”出现“田国目用，由甲申风”。 用鼠标指向“由、甲、申”三个字，请学生观察这三个字从字的形状上讲有什么特点？然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，在分析不同的脸型特征。 用鼠标指向“用、风”两个汉字，请学生观察这两个汉字从字的形状上讲有什么特点？然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，在分析不同脸型的特征。 ? 完成脸型的特征讲解后，为了让学生加深巩固，再在学生中选出一部分脸型特征比较明显的同学站起来，让其他学生判断他们的脸型。 （过渡）画人物画仅仅只有脸型就可以了吗？还得需要什么呢？ （学生回答）还需要五官。 教师结合幻灯片讲解五官的基本结构和具体画法。 掌握了人物的脸型和五官以后也是我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想象在画面中已经画了一个脸的轮廓了，那么接下来又该画什么了呢？。仅仅只有脸部轮廓和五官就可以了吗？那么我们怎样合理准确的把五官安排到脸型中去呢？有此问题自然导入到下一章节“五官位置”的教学。 二、五官的位置 点击“五官位置”，进入页面出现一个人物头像。 要画五官，首先得确定出它们不同的位置，这个很重要。引入传统的“三停五眼”。 三停 就是把我们的脸从上到下分成三份，这三份就叫“三停”，是如何分的呢？ 请看大图： 鼠标进入发际区域，出现“发际”二字，进入眉弓区域，出现“眉弓”二字，点击出现“上停”。 鼠标进入鼻低区域，出现“鼻低”二字，点击，出现“中停” 鼠标进入下颏区域，出现“下颏”二字，点击，出现“下停” （讲解此节内容时，还应适当结合自己的面部进行讲解） 注意：（提问）请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方？ （回答）基本上在脸部的中间部位。(在确定人物五官位置时，这点非常重要) 五眼 就是我们脸部正面宽度五个眼睛的长度。 点击鼠标，出现几条线，把脸横向分成五份。五分宽度是相同的。 “三停五眼”是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的。如果某人的五官不同于这一标准，则成为其自身的明显特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例位置的准绳。但是儿童与成年人不同