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欢迎加入 口艺协会! 愿您的的口语水平更上一层楼! 一起携手,努力,共创 口艺协会 美好未来,谢谢! 口艺协会2010年11月 普通话训练 口艺协会2010年11月 一、读单字（共10分）（限时3分钟） 匹 缤 破 即 副 扔 碎 暂 鲁 臭 牵 壑 澜 回 改 糟 肾 加 味 否 货 肉 连 蠢 罐 值 驯 卵 握 钢 厄 鹃 贷 洲 唤 声 觅 尚 熊 化 催 灭 荒 酱 蹦 桩 粤 始 腥 禁 焚 母 编 票 迭 逆 者 霞 所 踏 渔 年 饼 但 蚯 跳 斟 秦 炭 撒 快 酿 隔 右 瞧 漕 紫 宽 阿 轧 雪 冤 踩 戎 女 停 拷 雷 挨 种 丞 刎 浓 朵 霎 炒 情 图 场 那 二、读词语（共20分）（限时3分钟） 准儿 海军 一溜儿 商品 心软 餐车 骄傲 攒聚 警笛 什么 斗争 耍弄 大量 享乐 常用 写作 罚款 墨水儿 然后 撇开 觉悟 试验 罪孽 冰棍儿 暗暗 炮火 小雨 步兵 此外 对付 远方 执行 起草 态度 锁国 下游 捆绑 丢面子 手松 能力 文学 洽谈 崇高 墙头 接近 状况 本色儿 广播 专人 森林 三、朗读（共30分）（限时4分钟） 四、说话（共40分）（不得少于3分钟） 第三节 朗读 一、朗读的要领 1.理解朗读内容 2.明确朗读目的 3.分清听读对象 4.把握朗读技巧 理解作品，是朗读成功的基础。朗读首先要做的工作就是解决“读什么”的问题，即理解和掌握朗读的内容。 包括熟读作品，理解和把握作品的主题思想和基本结构，理解和把握作品中的字、词、句的含义，弄懂弄通词与词之间、句与句之间、段与段之间的关系。有时还要通过对作者的生平、写作背景和创作意图的了解，加深对作品的理解。 朗读目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果。不同的朗读目的，决定着朗读者对朗读设计的选择。“内明于心”方能“外达于人”，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。 朗读者必须对听读的对象有所了解，包括对听众的年龄结构、文化层次和心理特征、情感取向等做到心中有数，并具体体现到对朗读目的、技巧的考虑及必要的表情、动作的运用上。 朗读一篇作品，应做到“大处着眼，小处落笔”。 “大处着眼”，首先要给朗读确定一个基调。一般而言，一篇作品在其思想内容、风格样式方面，总会有一个较为统一的情调，我们称之为作品的基调。朗读基调与作品基调是大致一致的，它应该是作品的“情”与朗读的“声”的和谐统一。 “小处落笔”，即要重视细节，突出重点。朗读基调确定以后，关键还要扣住“字眼”和“文眼”，即抓住重点段落、重点句子或重点词语。好的细节处理的效果。应是“牵一发而动全身”的，“一响既出，群响毕至”。 总论 第一节 口语和口语表达 一、口语 1.口语是人类生存发展的条件 第一,口语是人类的标志,区别于动物. 第二,人类社会需要交流,人并非独立个体. 斯大林说：“语言帮助人们从动物界划分出来，结合成社会。……没有语言，人类就无法生存，社会就会崩溃。” 3.口语是个人智慧才能的标志 口语，反映一个人的思想水平和政治才干 口语，反映一个人的知识素养和心态个性 口语，反映一个人的聪明才智和应变能力 爱因斯坦说：“一个人的智力发展和它形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。” 二、口语表达 1.口语表达的含义 口语表达，是人们在社会交往中运用口语的一种综合性的社会实践活动。 它包含五种组织要素： 主体 表达者 (关键要素) 对象 听者(众) 手段 口语，态势语 语境 时间，场合 内容 思想感情信息 2.口语表达的特征 (1)信息载体的流动性 以声传意 (2)思维与表达的同步性 即席表达 (3)表达过程的临场性 双向交流 (4)表达手段的综合性 态势配合 ? 请你用简明得体的话，设计一句关于以下内容的公益广告。??? （1）?食品卫生、安全 （2）?节约能源? 练习： 在公众场合介绍自己 我成长中经历的一件事 我