自习课本应是学生一天当中最有支配权.docVIP

自习课本应是学生一天当中最有支配权、可以充分利用的课堂，可我们的部分学生由于思想的不成熟，还未充分认识到它的重要性，经常变学习的权力为“自娱自乐”（做一些自己开心却与学习无关的事），犯一些违纪性的错误，所以，我们小学班主任班主任不得不经常精心设计自习课，来保证自习课的学习的效果。能否上好自习课，效果如何，是衡量班主任工作的一个重要方面。 ????? 那么到底如何，这是我们课题研究交流探讨的话题，我在这里再谈谈我们班在这一方面的做法，说说我的一些拙见，仅供大家参考，如有不妥之处还望各位批评指正。我们班自习课的做法如下： ?? 首先，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。 ???其次，引导学生主动诊断自己的学习需求，建立明确的学习目标 ?? 当把学习的时间真正交还给学生时，有的学生两眼茫然，认为无事可做，正是自我放松的大好时机，此时有待于班主任帮助学生确定这节自习课的学习任务。我们知道自习课要做的事可包括：巩固当天所学知识，完成当天所留作业；复习学过知识，预习将学知识；若有时间再看一些拓展类的课外读物等。 　　再次，教会学生合理、有效地利用时间，做好自我学习计划。 ?? 明确了任务以后，当发现自习课上无所事事的学生时要及时询问，帮助他确定学习内容。在上面我谈到了明确自习课任务，知道了自习课有哪些事要做，怎么判断自己的学习的质量如何？前面曾经提到，自习的学习任务大致可以分成三类：作业、复习、预习。要鼓励学生在自习课上努力认真地学习，争取做到无需任何人的提醒就能进入状态，做一个有觉悟的人，不做与自习无关的事。 ??? 第四， 还要帮助学生掌握学习方法，学会整理笔记，归纳知识，有效选择及实践恰当的学习策略。 ???? 复习功课的时候，先不要急着翻书，闭目想想今天上课老师传授的知识内容，想不起来了再翻书，然后再关上书在笔记本或者草稿本上把所学知识列出来，能列出来就ＯＫ了，不能再回头去看书。预习的时候，除了把知识点在书上勾划一下，也应该对着书，把重点难点疑点写下来。为什么一定要写在纸上，因为只有落实到纸上才能进行自查，才能判断自己的学习是否有效。告诫孩子读书一定要要动笔。不动笔不读书，这是一条重要的学习方法。 ??? 最后，督促学生独立完成作业，并能针对自己的学习情况自选练习题。 ????? 总之，学习上的明确要求，纪律上的严格管理，思想上的逐步深化，是上好自习课的几个重要方面，在如何上好自习课这个问题上，我还会根据学生实际情况，摸索其他的方法，也希望能从各位同事中得到宝贵的建议，学到更多高明的办法，让我们共同努力，把学生的自习课上好。 1、上自习切忌贪多。一节课你看不了很多的内容，如果准备很多本书，看看这个看看那个，这样每个课程都不会有好的效果，时间久了自习一点效果也没有。2、自习定目标。这样有目的性，不至于盲目，要不然你都不知道在看什么，具体要提高什么，这样一会就看不进去了，这也是常犯的问题3、不要听音乐。这样很难集中注意力的。4、我们其实是知道自己哪些知识不扎实的，但是不知从何下手，这样的话其实只要你真的实际切入进去，问题自然就会显现出来的.....最实在的办法就是什么不会做什么，虽然心里会很抵触，但是效果会很好。