解直角三角形——方位角.docVIP

解直角三角形的应用——方位角 学习目标 使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法 学习重点 用三角函数有关知识解决方位角的实际问题 学习难点 学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型 导案 学案 复备 【温故互查】 独立完成，小组互查 【自主探究】 阅读教材，思考以下问题 1.(1)方位角的定义是什么？ (2)画出以下方位角；南偏东300 ； 南偏西600；北150 ； 东北方向。 (3)A点在B点的南偏东360，，则B点在A点的什么方向？ 2.例2中如何把实际问题转化成几何问题？可将问题到一个什么几何图形中解决？根据示意图，用什么知识解出来的？你知道每一步的依据吗？体现了数学中的哪些思想方法？ 3.你知道利用直角三角形的知识解决实际问题的一般步骤吗？ 小组交流，教师点拨 集体交流，感知 学生理解概念，教师分析 引问 【自我检测】 1．如图，太阳光线与地面成60°角，一棵倾斜的大树与地面成30°角，这时测得大树在地面上的影子约为10米，则大树的高约为________米．（结果保留根号） 2. 王英同学从A地沿北偏西60o方向走100m到B地，再从B地向正南方向走200m到C地，此时王英同学离A地 ( ) A．150m 　 　 B．m 　 C．100 m 　 D．m 3.如图所示，海上有一灯塔P，在它周围3海里处有暗礁.一艘客轮以9海里/时的速度由西向东航行,行至A点处测得P在它的北偏东60°的方向,继续行驶20分钟后,到达B处又测得灯塔P在它的北偏东45°方向.问客轮不改变方向继续前进有无触礁的危险? 独立完成，小组互查 【巩固训练】 1如图，某货船以20海里／时的速度将一批重要物资由A处运往正西方向的B处，经16小时的航行到达，到达后必须立即卸货.此时.接到气象部门通知，一台风中心正以40海里／时的速度由A向北偏西60°方向移动，距台风中心200海里的圆形区域(包括边界)均受到影响. (1)B处是否会受到台风的影响?请说明理由. (2)为避免受到台风的影响，该船应在多少小时内卸完货物?(供选用数据：≈1.4， ≈1.7) 2在东西方向的海岸线上有一长为1km的码头MN（如图），在码头西端M 的正西19．5 km 处有一观察站A．某时刻测得一艘匀速直线航行的轮船位于 A 的北偏西30°,且与A相距40km的B处；经过1小时20分钟，又测得该轮船位于A的北偏东60°，且与A相距km的C处． （1）求该轮船航行的速度（保留精确结果）； （2）如果该轮船不改变航向继续航行，那么轮船能否正 好行至码头MN靠岸？请说明理由． 巩固所学、体会方法 【课堂测试】 上午10点整，一渔轮在小岛O的北偏东30°方向，距离等于10海里的A处，正以每小时10海里的速度向南偏东60°方向航行．那么渔轮到达小岛O的正东方向是什么时间？(精确到1分)． 当堂检查，及时反馈 【课后作业】 习题 强化意识，培养习惯 【教学反思】