鉴赏诗歌的形象11.19.docVIP

课题：鉴赏诗歌的形象2 授课时间：2011.11.19 复习目标：1.能找出诗歌当中的意象（人物形象，物象） 　2.能掌握有关意象题的几种类型及解题方法（概括内容，写景的角度，渲染气氛） 复习重点：有关意象题的解题方法 复习过程： 复习形象的相关知识（师简述） 有人物形象，有物象（景象）。物象有个象，如咏物诗；有群象，绝大部分都是如此，通过几个意象来组成某种画面，渲染某种气氛，表达某种思想感情（或感慨）；有具体的（眼前所见），有抽象的（想象，联想）。涉及的表达技巧有：情与景的关系，虚实相生，运用修辞对意象进行描绘；用乐景写哀情等。 合作探究高考考查的几种类型： 概括内容，寄寓情感。 此类题目类似于现代文阅读题中概括文章内容。与描绘景象不同的时，它往往不需要答出具体的意象，只需要答出群象反映某一类景象的特征即可，并从中（结合全文）分析体现的情感。格式：××句写了××（某一类景象+特征），寄寓了作者××的情感。 说明：有时，某一类景象的特征如果没有就不写，不一定非要出现。 例1：（08江苏高考）登金陵凤凰台李 白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。【注】2分），营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境（2分），表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情（2分）。 鉴赏诗歌的形象2　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　棉花中学高三备课组 2