以人为本加强实训基地建设.pdfVIP

以 人 为 本 加 强 实 训 基 地 建 设 金 湘 虹 (无锡职业技术学院，江苏 无锡 2 14 12 1) 摘 要: “以人为本”这一命题 ，从最广意义上讲 ，是以人 求所用”的原则，确保资金投向的合理性，提高设备使用效率。 类为本，以人类的根本利益为本，而人的全面发展则是人类一 对所有实验(训)室的建设项 目均实行项 目管理制，经系部论 切活动的最高标准。教育要培养全面发展的人 ，教育的各项工 证后，学校组织专家重点针对项 目建设的技术可行性与经济 作都应当以人为本。在实践环节教学过程中，贯彻 “以人为本、 可行性进行论证。按照系统的观点，统一规划 ，打破部门界限， 因材施教”的教学理念 ，探索实现差异化教学的途径。 避免相同或相近专业教学实验(训)室的重复设置。 关键词 : 以人为本 实践教 学 高职教育 高校 管理 校企双赢合作共建实训室。我院坚持产学研结合，创建校 实训基 地 企合作培养人才新模式，通过校企合作 ，结成校企战略联盟 ， 形成校企双方优势互补 、资源共享格局 。通过为企业技术服 1.进一步推进实践教学工作管理体制的改革 ，改善实践 务 ，推进行业技术进步。我院领导、教师定期深人行业 、企业 ， 教学投入机制 利用所掌握 的技术主动为行业和企业服务 ，促进行业 、企业 进一步 明晰决策层 、管理层 、执行层 的分工 、责任及相互 的发展。通过为企业培训员工，提升企业竞争能力。为企业高 关系 ，实行 以执行层为主的、院系两级管理体制 。对校 内基础 效益的服务，赢得了企业的大力支持。合作企业为我院品牌 实验室和共用的专业基础实训室实行统一管理 ，成立 中心实 专业提供校外实习基地近60个 ，为 “双师型”教师提供访 问工 验室 ，实行主任负责制。如我院专门成立了实训部、基础课 中 程师研修岗位近100个 ，还承担一些其他合作项 目。近两年， 心实验室、产学合作 中心办公室 ，将校 内资源进行整合 ，实行 春兰、苏州三光科技 、华 中数控等20 多家企业 向我院产学合 集中管理 ，实现了资源共享，提高了资源利用效率 。对专业实 作 中心捐赠价值近1000万元的最新设备与软件 ;海尔、双 良、 训室和校外实训基地实现管理重心下移 ，由系部主任负责 ，教 瓦尔特等12家企业在我院设立 了实验室。在企业支持下 ，我 务处或相关部门加强监督、检查、考核和评估 ，并提供更好 的 院还全面推开产学基地建设 ，六个系( 部)都 已建立层次不同 服务。这样 ，基层 的积极性可以得到充分发挥 ，我院各系部积 的产学基地 。 极 、主动开展产学研工作 ，加强与行业和企业 的沟通 ，均建成 严格管理，形成真实工作环境的氛围。高职院校实验(训) 了稳定的校外实训基地、工作室 、研究所等 ，并卓有成效地开 基地要营造或体现真实的职业环境与职业氛 围，从设备 、技 展工作，使实践教学层次得到提升。 术 、管理水准以及要求标准化 、质量安全等方面模拟或接近职 学院和教学单位不断增加对实践教学的投人 。近两年 ，在 业环境 ，将校园文化与企业文化进行有机融合 ，突出职业能力 经费紧张的情况下 ，我院投人了近1000万元用于实验( 训) 室 培养，让学生在真实的职业环境下得到实际操作训练和综合 的建设; 同时通过加强校企合作 ，筹措资金，改善实践教学条 素质 的培养 。 件;通过政策引导 ，鼓励教师和学生 自己动手研制 、开发相关 建章立制 ，使实训教学 、仪器物资等各项管理科学化 、规 实验( 训)设备 ，成立工作室或研究机构 ，以科研、技术服务形 范化。实验(训)基地应制定出管理规章制度 ，严格操