以校本科研促进学校的发展.pdfVIP

2007年第 9 期 d k} 有 论A N o .9 ,2 00 7 【总第 13 5期 》 T H E M O D E R N E D U C A T I O N J O U R N A L G en e al ,N o . 135 以校本科研促进学校 的发展 叶有澄 摘【 要I 校本科研是提高教师教学研究能力和学校教学质量的有效方式。二十年的校 本科研 ，改变了我校的教育教学面貌，有效地促进 了我校的发展。开展校本科研必须领导 重视、全员参与、形成校本研究机制; 要发挥教师的研究主体作用，针对教学中的问题确 定课题 ，开展研究; 行动研究和叙述研究是校本科研 的切实可行的方法。 I关键词] 校本科研; 职业教育企业化管理; 主体教育; 生本教育 作【者简介】叶有澄，增城市职业技术学校校长 ( 广东广州，511316 ) 校本科研是提高教师教学素质 ，展示教师研 上课题进行理论与实践的研究，2004年该课题研 究能力和教学智慧的平台; 也是提高教学质量 ， 究成果获广东省教育管理科学吴汉 良基金奖一等 提升学校地位的载体。几年来 ，我们立足 中等职 奖。 业教育的教育教学实际，充分调动教师教育科研 职业教育企业化管理是指中等职业技术学校 的积极性 ，有针对性地开展校本科研 ，有力地促 在遵循教育教学规律和青少年身心发展规律的基 进了教师专业水平的提高和学校的发展。 础上 ，把社会看作生源市场和就业市场 ，把学校 一、从实际出发开展校本科研 看作产品加工和经销的企业 ，借鉴企业管理的基 建校二十多年来 ，我们对职业教育本质、培 本理念 ，引入企业管理机制 ，对学校工作 的计 养 目标、教学内容、技能训练、教学模式 、评价 划、组织、指挥、激励、协调和分配资源 ，以求 制度 、管理制度进行了不断的探索、构建 、实验 科学高效地完成学校的管理和经营。实行职业教 和反思，开展 了职业教育 “企业化”管理研究、 育的企业化管理要求教职员工树立企业职工所具 主体性教学与发展性评价研究和生本教育研究， 有的劳动价值观 ，形成强烈的竞争意识 、质量意 有利地提高了教育教学质量 ，促进 了学校 的发 识、服务意识、效益意识。 展 。 课题研究构建 了职业教育企业化管理系统。 1. 探索中职学校特征，开展 “企业化”管理 在时间上 ，可分为三个子系统 ，即招生系统、育 研究 人系统和就业系统 ，三者之间既是连续的，又是 我校原来是一所普通高中，1983年转制为职 循环的，每一个环节都有相应的管理方法。从整 业技术学校 。在办学 的过程 中，我们逐步认识 体上看 ，又可分为岗位 目标管理 、人力资源管理 到 ，职业技术教育离不开市场经济这个大环境 ， 和工作质量管理 。它们渗透于学校工作的各个方 只有 以市场为导向，主动适应市场需求 ，建构科 面 ，渗透于的各个环节，三者之间既各有侧重 ， 学的管理机制 ，进行市场化的探索，才能促进职 又相互交融，互为因果，互相促进。 业教育的良好发展 。于是 ，我们开展了职业学校