公寓心理环境：高职院校公寓党支部活动的有效心理基石.pdfVIP

公 寓 心 理 环 境 : 高 职 院校 公 寓 党 支 部 活 动 的有 效 心 理 基 石 陈 刚 徐 畅 ( 常州信息职业技术学院，江苏 常州 2 13 164 ) 摘 要 : 公 寓心理环境影 响公寓学生对公 寓党支部 公寓 内的人 际、管理 、生活适应环境等 问题 的综合反 活动主体 的认 同、活动过程 的参与 、活动 效果 的接 纳 。为 映 ，是一种对公寓 的归属和安全 的体验 ，一种对家一般 此 ，需要通过和谐朋辈理解 系统、良好快捷 的信息沟通 温暖感觉 的需要所产生 的氛 围，这是一种软环境 ，既客 系统 、有效 的活动拓展 系统来营造公寓和谐心理环境 。 观存在 又难 以具体化 和规 范化 。同时也是一种群体 心 关键 词 : 公 寓心理环 境 公 寓党支部 活动 理现象 ，体现人与人之 间的相互制约 、相互影 响 。公寓 心理环境主要体现在归属和爱 的需要两个方面 ，可 以 党组织工作进 公 寓是高职 院校加 强大 学生思想政 解读为渴望得到理解 ，渴望相互沟通 ，获得尊重 ，基本 治教育 的有效途径 。这是基 于 以下 的假设 :党员 的先进 生活需要得到保 障等 。良好而和谐 的心理环境 ，可 以帮 性作用可 以带动学生公 寓 中的思想政治教育 ; 党员 的 助学生尽快适应大学生活 ，获得安全和归属 的需要 ，这 示范性作用可 以引领学生 的成长 ; 党员的参与和宣传 对学生 的学 习、生活是至关重要 的 ，尤其有助于学生 的 作用可 以促进学生人格 的优化 ，形成 良好 的人 际氛 围; 身心和谐发展 。不 良的心理环境 ，特别是学生对公寓舍 党 组 织 的宣 传 和 堡 垒 作 用 可 以激 励 学 生 的进 步 和 成 友 的不接 纳 、对 公 寓管理 的不满 、对 公 寓教师 的距 离感 展 。在这个过程 中，良好 的心理氛 围、愉悦 的心理环境 、 都会影 响学生 的发展 ，使学生对公寓难 以形成较强 的 健康 的心理互动将会促进学生公寓工作 的开展 ，在党 归属感 ，缺乏安全感和 自豪感 。如果公寓风气消极不 组织进公寓 的过程 中，可 以起到滋养 、和谐 、润滑 的作 振 ，同学之间猜疑戒备 ，互不配合 ，学生就会感到孤独 用 ，以避免学生 中的矛盾和纠纷 。可 以说公寓心理环境 无助 、紧张压抑 、烦躁不安 、各 自为政 ，必然影 响学 习生 将极大地影 响学生 的身心发展 ，这是公寓党建工作 的 活 ，阻碍个体 的发展 ，易形成心理障碍和精神 问题 。 有效心理保证和重要 心理基石 。 2 公离心理环境 与公 窝党支部活动 的关 系 1 公 寓心理环境 的 内涵 公寓党支部活动是公寓文化建设 的一部分 ，主体 公 寓心理环境属 于公 寓文化环境 的一部分 ，是指 包括 公 寓辅 导教师 、学生党 员 、学 生人党 积极分 子等 ， 选拔一批政 治素质 高 、党性观念 强 、业 务水平 高 的领 导 师新 党员 的质量 [21 干部和党员专家教授担任联系人 ，经常与积极分子谈 高校各级党组织应从党 和 国家长远发展 的战略高 话 ，考察 了解他们思想 、工作 、生活等方面的情况及存 度 ，从学校发展 的战略高度 ，充分认识 到高校 中青年教 在 的问题 ，帮助他们提高政治素质和业务素质 。 师发展党员工作 的重要 性和 紧迫性 ，不 断解放思想 ，与 (3)健全教育管理制度，加强对人党积极分子的培养。 时俱进 ，开拓创新 ，积极采取切实有效 的措施 ，加强高 要做好对 中青年教师人党积极分子的培养 、教育 、 校 中青年教师 的发展党员工作 ，努