再议母语在外语习得中的作用及其启示.pdfVIP

2007年 10 月 双语学习 ! 学术探讨 ! 再 议 母 语 在 外 语 习 得 中 的 作 用 及 其 启 示 林敏 (厦门大学外文学院 福建 厦门) 【摘要 】 母语迁移的本质是外语 习得 中客观存在 的、复杂的认知心 理过程 。在强 调关注母语 负迁移时, 教师 也应重视并全面地认识母语的正迁移尤其是其在认知层 面的作用, 必须用 动态的、多层面的视角看待 母语迁 移, 从而正确指导外语教学。 【关键词 】 母语迁移 正迁移 认知心理过程 外语教学 R e- d iscu ss F ir st L anguange T r an sfer in F or eign L anguage A cqu is ition 【A b str act】 Ba sed on the r esu lts of em pirical studys and analys is of psychology m ode,l the natu re of F irst Langu age Tran sfer ( L 1) is a ob ect ive and com p lex cogn it ive proce ss. It is mi portant to view L 1 in a dyn am ic and m u lt ip le- stru cture s perspective and r ecog n ize th e pos itive tr ansfer ofL 1 on studen ts cogn it ion p rocess of foreign language acqu is it ion. 【K ey word】 L1 trans fer; posit ive tran sfer; cogn it ive progr ess; Eng lish teach ing 外语教学界在很 长一段时期 内都认为 母语对 外语习得主要 究 , 尤其是写作及词汇方面 的深入研 究, 也为母 语迁移 提供 了更 起阻碍作用即负迁移 , 在教学中采取 鸵鸟 战术 极 力回避 母语, 全 面而深刻的认识 。以 深层共享 能力 假 设 ( CU P )为 代表 的理 鼓励学生在外语课堂 上彻底忘掉母语 。实际上, 这一策略收效甚 论流派认为 母语和外语能力在 深层次 上相互依 存, 能力共 享, 母 微, 不但没能阻止 学生 生成 中式英 语 ( ch in glish )句 子, 而且 也难 语 对外语的正面影响从整体上 看远远 大于负面影响。母语的迁 以有效地提高学生外 语水平 。理 论与实践 的差距 促使我 们不得 移不仅仅是 语言差异的问题, 亦不能 单纯地 解释为 交际策 略, 而 不重新审视母语在外 语习得 中 的作用 即母语迁 移 。结合 借助近 是 一个复杂认知心理过程 。 年来心理语言学和外 语习得的相关实证研究成果, 本文将对母语 2 母语迁移在外语习得 中的客观存在性 迁移形成更全面的重 新认识, 并对外语教学中如何对待母语迁移 对 中国环境下的英语学习者来说, 母语迁移是一个 无法 回避 提出建议 。 也 避免不了的过程 。以往, 人们认为外语水平低 的学生在进行学 1 母语迁移的理论发展 习 时会 自觉或不 自觉地依赖母语帮助理解或输 出; 而随着外语水 在外 语学习中, 母语迁 移是指母 语及学习经 历, 对 学习新语 平 的提高, 其对母语系统的依赖也会逐渐被直接 的外语 思维所取 言的影响。如果母语学习对后 续的