高效课堂英语导学案Unit 3.doc

教学进度 Unit 3 课 题 What would you like ? 单 元 内 容 分 析 一、内容 PEP小学五年级英语上册unit3 What would you like ? 二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 三、内容分析 本单元重点能就“食物”问题进行提问和回答： What would you like ? I’d like … 这单元主要是让能与他人谈论自己最喜欢的食物。 四、学情分析 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 五、学习目标 1、 能力目标： （1）能就“食物”问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“I’d like …”以及表示食物的名词。 （2）能与他人谈论自己最喜欢的食物。 （3）能用一些常用的形容词简单描述食物 。 （4）能够听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”。 （5）在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。 2、 知识目标 （1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。 （3）理解Let’s try、Look ,write and say、Let’s sing、Let’s check 和Role-play等部分的内容。 （4了解Let’s spell中字母组合ow在单词中的发音/??/，并能熟练读 出例词。 （5）了解Story time、Let’wrap it up等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标： （1） 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （2） 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 （3） 文化目标：了解中西方国家在吃喝和喜好上的不同习惯。 单元教学课时安排 ： Procedures: 第一课时：A. Let’s learn A. Role-play 第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up 第四课时：B. Let’s learn B. Look, write and say 第五课时：B. Let’s try B. Let’s talk 第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time 榆林市第七小学高效课堂英语导学案 年级 Five 单元 Three 主备人 朱 荣 辅备人 课题 What would you like ? 课时安排 1 执教人 内容 Unit 3 A. Let’s learn Role- play 课 型 New Lesson 教 学 目 标 1.能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。。 3. 能完成“Role-play”部分的任务。 4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。 教学 重点 1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。 教学方法 Teaching, Playing 教学 难点 能完成“Role-play”部分的任务。 教学用具 单词卡片,录音机 教学 环节 学 案 导 案 教 学 过 程 Step 1. Warming up 1. Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back t