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高效课堂英语导学案Unit 3
教学进度 Unit 3 课 题 What would you like ?
单
元
内
容
分
析 一、内容
PEP小学五年级英语上册unit3 What would you like ?
二、课程标准
能听、说、读、写本单元的四会单词 ;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。
三、内容分析
本单元重点能就“食物”问题进行提问和回答: What would you like ? I’d like … 这单元主要是让能与他人谈论自己最喜欢的食物。
四、学情分析
五年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们对英语感到好奇,而且都有着十分浓厚的兴趣。因此,我确立的学习目标如下:
五、学习目标
1、 能力目标:
(1)能就“食物”问题进行提问和回答,如“What would you like to eat?”,“I’d like …”以及表示食物的名词。
(2)能与他人谈论自己最喜欢的食物。
(3)能用一些常用的形容词简单描述食物 。
(4)能够听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”。
(5)在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪,帮助学生形成良好的就餐习惯。
2、 知识目标
(1)理解A、B部分Read and write 中的会话,并根据提示填充句子或
回答问题。
(2)听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
(3)理解Let’s try、Look ,write and say、Let’s sing、Let’s check 和Role-play等部分的内容。
(4了解Let’s spell中字母组合ow在单词中的发音/??/,并能熟练读 出例词。
(5)了解Story time、Let’wrap it up等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标:
(1) 情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。
(2) 学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效
利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分,培养学生合作学习的意识。
(3) 文化目标:了解中西方国家在吃喝和喜好上的不同习惯。
单元教学课时安排 :
Procedures:
第一课时:A. Let’s learn A. Role-play
第二课时:A. Let’s try A. Let’s talk
第三课时:A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第四课时:B. Let’s learn B. Look, write and say
第五课时:B. Let’s try B. Let’s talk
第六课时:B. Read and write B. Let’s check C. Story time
榆林市第七小学高效课堂英语导学案
年级 Five 单元 Three 主备人 朱 荣 辅备人 课题 What would you like ? 课时安排 1 执教人 内容 Unit 3 A. Let’s learn Role- play 课 型 New Lesson 教
学
目
标 1.能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“ice cream”和“tea”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”,“I’d like …”。。
3. 能完成“Role-play”部分的任务。
4. 继续保持学生对学习英语的兴趣,激发学生用英语进行交流的热情。 教学
重点 1. 能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“ice cream”和“tea”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”,“I’d like …”。 教学方法 Teaching, Playing 教学
难点 能完成“Role-play”部分的任务。 教学用具 单词卡片,录音机 教学
环节 学 案 导 案
教
学
过
程 Step 1. Warming up
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Welcome back t
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