合并升本地方高校校园文化建设初探.pdfVIP

合 并 升 本 地 方 高 校 校 园 文 化 建 设 初 探 丁连 生 ( 嘉兴学院，浙江 嘉兴 3 1400 1) 摘 要:近几年升格的本科高校 ，绝大部分是 由多 转换周期长 ，磨合时间长 ，过程损耗大 ，出现矛盾多，有 所不 同层 次的学校合 并而成 . 而且 大都地 处地级 中小 迹 象表 明在某些方面 已经 阻碍 了合 并升本地方高校 的 城 市，受办学历史和地城等 因素 的影响 ，这一层次高校 进一步发展 。 在校 因丈化建设上面临诸 多的难题和 困态。本 丈试 图 一方面 ，在合并升本之前 ，各校都 已形成各 自的校 在对合并升本地方 高校校 园丈化建设理性 思考 的基础 园文化 ，在师生员工 的精神 、心理 、情感 、工作方式和工 上 ，探 索合并升本地方高校校 团丈化建设 的新途径 。 作作风等方面都打下 了烙 印，师生员工普遍对原有校 关键 词 : 合 并升本 高校 校 因文化 建设 探 素 园文化存在怀 旧情结 。川合并升本后 的地方高校在办学 思想 、办学理念 、办学 目标 、办学特色上都会重新定位 ， 高等学校承担着培养高素质人才 的重任 ，在培养 这 意 味着 原有各 校相对 固化 的传 统 办学思 想将被放 人才这一链条中，校园文化具有举足轻重的作用 。合并 弃一 种全新的办学理念将诞生 。然而 由于师生员工怀 升本地方高校都高度重视拉园文化建设，特别在校园 旧情结一时难 以消除 ，磨合时间长 、矛盾多在所难免。 环境文化建设上不 乏成功之作 。然 由于其绝大部分是 另一方面 ，合并升本之后 ，随着综合实力 的增 强 ， 由多所不 同层次的学校合并而成 ，而且大都地处地级 广大师生员工都希望合并后 能够 出现一个崭新 的面 中小城市 ，受办学历史和地域等 因素的影响，这一层次 貌 ，对校 园文化 的期望增强 。但是合并升本后 的地方 高 高校在校 园文化建设上面临诸多的难题和 困惑 ，尤其 校面临着理顺体制 、优化学科 、基本建设等一系列 问 在校 园文化 的核心— 校 园精神 的培育上鲜见成功 的 题 ，同时原来各校校 园文化 的多样性必须统一于新组 范例 。笔者想在对合并升本地方高校校 园文化建设进 建高校 的核心理念和价值观 ，校 园文化建设难度大大 行理性思考 的基础 上 ，探 索此类 高校校 园文化建设 的 加强是显而易见 的。合 并升本地方 高校校 园文化建设 新途径 ，以求教于 同行 。 如何 既保持原有学校校 园文化特 色又体现 出新大学共 一 、合 并升本地 方 商校校 园文化趁设 面 临 的难 题 同的校 园文化氛 围，促进师生员工的真正融合 ，是校 园 从 1990 年 以来 ，以解决 “条块分割 、力量分散 ”问题 文化 建 设 中必须破解 的难 题 。[x7 为主要 目标 ，我 国已有500 多所普通高校 、成人高校调 二、合并升本地方 高校校 园文化建设 的理念 整合并或升格本科 。经过调整合并，我 国已组建 了一批 . 文化 是 人类 社会 所 特 有 的 区分 自然 现 象 和 社 会 新 的综合性和多科性 的地方大学 ，地方高校办学实力 现象的重要标志 ，文化是人 的创造 ，包括人 的创造活动 日益增强 ，布局也 日趋合理 。但是 ，合并升本地方高校 本身和创造成果 ，并且作为人所创造 的文化又创造 了 在校 园文化重建 中面临诸 多的难题 . 这是一个深层次 人 自身钾沪校 园文化是学校长期发展过程 中积淀而成 的 的问腼 ，关系到合并升本地方高校 的深度融合和进一 价值观念和精神气质 。文化 的重要价值和高