基于网络的大学英语个性化教学模式实验研究.pdfVIP

2007年第 2 期 0,AY.-A 嘴论i N o .2 ,2 00 7 ( 总第12 8期 ) T H E M O D E R N E D U C A T I O N J O U R N A L G en er l ,N o . 12 8 基于网络的大学英语个性化教学模式实验研究 谭 玮 [摘 要I 本文介绍了基于网络的大学英语教学实验。结合英语教学实际，尝试对 目前 大学英语课程的课型、授课手段进行改革，构建一个以培养学生 自主学习能力为中心的个 性化的教学模式; 改革单一课型，将基于计算机 网络的引导式 自主学习与课堂教学有机结 合; 设计并实施 了为期两个学期的课程试验 。试验结果证 明，新的教学模式有助于提 高学 生的 自主学习能力和语言综合能力。 [关键词」计算机多媒体; 个性化学习; 教学模式 华南师大外文学院副教授 ，主要从事应用语言学研究。 [作者简介] 谭 玮，女， 一 、引言 课型、授课手段进行改革。在教学思想上 ，教学 近年来 ，随着教学改革 的不断深人 ，大学英 由教师的教转变为学生的学 ，教学主要是 由学生 语教学在很大程度上 已改变 了原有 的面貌 。但从 来完成的; 在教学 内容上将课堂教学 内容与丰富 整体上看 ，不少高校的大学英语教学体系、课程 的网络教学资源紧密结合 ，补充完善课堂英语教 结构及课程设置还不能完全满足学习者的实际要 学 的不足 ; 在教学形式上 ，将单一授课为主转变 求 。在教学观念 、教学方式及教学 内容上依然较 为网络学习与教师面授相结合 ; 在教学方法上 ， 多地重视语言知识的传授 。教学手段 以及教学模 将课堂教学为主转变为学生 自主学习为主 ，充分 式还不能很好地适应学习者对英语综合运用能力 利用现代教育技术 ，尤其是 网络信息技术 ，改革 培养的要求。 单一课型 ，建立 以培养学生 自主学习能力为中心 教育部在2004年颁布的 《大学英语课程教学 的立体化 、多样化 、个性化的新教学模式。 要求 》 ( 试行 ) ( 以下简称 《课程要求 》) 要求 我们在一年级学生 中实施 了为期一年的教学 大学英语课程应充分利用多媒体和网络技术 ，推 实验研究工作 。该研究借助计算机网络的交互性 进基于计算机 网络的英语教学 ，为学生提供 良好 优势 ，发挥其信息量大 、效率高 、反馈及时、非 的语言学习环境与条件 ，并提出了基于网络和课 定时等优点 、结合语言教学重在交流的规律 ，在 堂 的新型英语教学模式 ，即网络化 自主学习教学 丰富英语教学 内容及教学手段的基础上 ，构建 了 模式。新的教学模式 以现代信息技术 ，特别是网 一个 以学生为 中心 的英语教学环境 ，充分调动 络技术为支撑 ，使英语教学不受时间和地点的限 教 、学双方 的积极性 ，确立学生在教学过程 中的 制 ，朝着个性化学习、自主式学习方 向发展 。新 主体地位 ，增强教学的交互性 、针对性 ，从而达 模式强调个性化教学与学生的 自主学习，在充分 到提高教学质量 的 目标 。 经过一年多的教学实 利用现代信息技术的同时，也充分考虑和合理呈 践 ，该研究基本实现 了预定 的总体 目标 ，取得 了 现现有教学模式中的优秀部分 。 较好 的实际